Der Sammelband regt zum ersten Mal dazu an, die fachgeschichtliche Theoriebildung zur Geschichte des Deutschunterrichts hinsichtlich ihres Ertrags und ihrer Legitimation für die Disziplin der Literaturdidaktik sowie ihren bildungspolitischen Auftrag innerhalb der Lehrerausbildung zu reflektieren.

Autorentext

Christian Dawidowski ist Professor für Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück.

Nadine J. Schmidt ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück.

Inhalt

Fachgeschichtliche Forschung in der Literaturdidaktik Lesebuchforschung Kreativität philologischer Erkenntnis in komparatistischer Absicht Modernisierung des Deutschunterrichts und der Didaktik nach 1965 Kanonforschung Aufsatzthemen und die Fachgeschichte Deutsch «Theaterfeindlichkeit» von Pädagogen Dramenrezeption um 1900 Schiller-Vermittlung im 19. Jahrhundert Literaturgeschichte für Primaner Mediävistische Literaturdidaktik Dramenrezeption um 1900 Kunsterziehungsbewegung