Der Band Erschriebene Kultur nimmt die Gattung erstmals konzentriert in den Blick und untersucht ihre Geschichte und Gegenwart. Dabei wird eine komplexe Verflechtung mit Literaturwissenschaft, hochschulischer Didaktik und schulischer Nutzung sichtbar.

Seit mehr als 150 Jahren werden im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht sogenannte Lektürehilfen verwendet. Die gewöhnlich in Heftform publizierten Texte sollen LehrerInnen und SchülerInnen höherer Schulen helfen, literarische Werke zu erschließen. Sie enthalten Wort- und Sacherklärungen, Angaben zur Entstehung der Werke, zu ihrem Inhalt oder zur Interpretation. Lektürehilfen erscheinen oder erschienen in nahezu allen großen Bildungsverlagen, sind trotz ihrer Verbreitung aber weitgehend unerforscht. Der Band Erschriebene Kultur nimmt die Gattung erstmals konzentriert in den Blick und untersucht ihre Geschichte und Gegenwart. Dabei wird eine komplexe Verflechtung mit Literaturwissenschaft, hochschulischer Didaktik und schulischer Nutzung sichtbar.

Autorentext
Susteck, SebastianSebastian Susteck ist Professor für Neugermanistikund Literaturdidaktik an der Ruhr-Universität Bochum. Er forscht zu aktuellen didaktischenFragen des Deutschunterrichts mitdem Schwerpunkt auf Literatur und Medien,zur Geschichte des Deutschunterrichts und zuAspekten der Literatur- und Sozialgeschichte.