Wie ist das diskursfähige Subjekt im Sinne Habermas zu denken? Unter welchen Bedingungen und Modalitäten entwickelt das Subjekt seine Diskursfähigkeit? Erika Edelmayer arbeitet die Denkfigur des diskursfähigen Subjekts aus der Grundlegung der soziologischen Theorie als Theorie des kommunikativen Handelns heraus. Sie untersucht, was Diskursfähigkeit im Rahmen einer deliberativ verstandenen Demokratie bedeutet und zeigt die Konsequenzen auf, die sich daraus für die Pädagogik ergeben.

Autorentext
Erika Edelmayer ist Pädagogin und Soziologin und arbeitet derzeit in der pädagogischen Praxis.

Inhalt
Das sprach- und handlungsfähige Subjekt.- Sprachliche Kommunikation Voraussetzungen.- Das diskursfähige Subjekt.- Deliberative Demokratie.- Anschluss an die politische Bildung.