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Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen

Beschreibung

Die Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen ist vielfachen Einflüssen ausgesetzt, die ihrerseits Rückwirkung auf die Forschungsergebnisse und deren Interpretation haben oder zumindest haben können. Welche Mechanismen befördern oder beeinträchtigen...

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Beschreibung

Die Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen ist vielfachen Einflüssen ausgesetzt, die ihrerseits Rückwirkung auf die Forschungsergebnisse und deren Interpretation haben oder zumindest haben können. Welche Mechanismen befördern oder beeinträchtigen das Zustandekommen von Forschung? Welche forschungsethischen Fragen sind damit verbunden? In welcher Beziehung stehen Forschung und (Bildungs- und/oder Sprachen-) Politik zu einander? Welche Konsequenzen hat die Beantwortung dieser Fragen für die Generierung und Bearbeitung von Forschungsthemen? In 22 Beiträgen geht die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der 31. Frühjahrskonferenz diesen Fragen nach und zeichnen damit ein facettenreiches Bild eines wissenschaftlichen Feldes, dessen forschungsethische Implikationen damit in besonderer Weise in den Blickpunkt der Diskussionen rücken.

Produktinformationen

Titel:
Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen
Untertitel:
Forschungsethik, Forschungsmethodik und Politik. Arbeitspapiere der 31. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
Editor:
Karl-Richard Bausch
,
Eva Burwitz-Melzer
,
Frank G. Königs
,
Hans-Jürgen Krumm
EAN:
9783823366775
ISBN:
978-3-8233-6677-5
Format:
Paperback
Herausgeber:
Narr Dr. Gunter
Genre:
Allgemeine & vergleichende Sprachwissenschaft
Anzahl Seiten:
252
Gewicht:
379g
Größe:
H212mm x B151mm x T20mm
Jahr:
2011
Untertitel:
Deutsch
Auflage:
1. Auflage
Lesemotiv:
Verstehen

Tags

#Beziehung Forschung Und Politik, #Einflüsse, #Forschungsergebnisse, #Forschungsethische Implikatione, #Frühjahrskonferenz, #Interpretation, #Lehren Und Lernen Fremder Sprachen

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