Ein kritisches Bewusstsein für Ausgrenzung und Verletzbarkeit von marginalisierten Gruppen ist für den deutschen Diskurs um Empowerment von zentraler Bedeutung. Zum ersten Mal beziehen die AutorInnen in diesen Diskurs auch die Debatte um Exklusion und Alterität mit ein und lassen die von Diskriminierung, Armut und Ausgrenzung betroffenen Menschen, deren Stimmen in der Gesellschaft weder Gehör finden noch eine politische Bedeutung haben, selbst zu Wort kommen. Sie plädieren für eine Ethik der Befreiung als Antwort auf Unterdrückung und Ausschließung.

Inhalt
Vorwort Teil 1: Globalisierung, Armut und Ausgrenzung Inklusive Pädagogik als Pädagogik der Befreiung Fünf Thesen Thomas Hoffmann Soziale Exklusion, Moderne und Aussöhnung Fernando Vidal Fernández Armut und Empowerment Problem- und Anregungspotenzial des Empowerment-Konzepts in der Zusammenarbeit mit sozial benachteiligten Familien Hans Weiß Die Noma-Tragödie Jean Ziegler Paranoider Raum und Grenze als Grundbegriffe einer Soziologie der Exklusion Wolfgang Jantzen Die Epistemologie des Südens, die Kolonialität des Geschlechts und der lateinamerikanische Feminismus Breny Mendoza Kolonialität der Behinderung und Dekolonisierung Wolfgang Jantzen Die soziale Ausgrenzung der Natur Daniel Stosiek Teil 2: Empowerment (Menschen-)Recht Verrechtlichung Entrechtung Reflexion »einschließend ausschließender« Verhältnisse Willehad Lanwer Inklusion als Herausforderung für kommunale Teilhabepolitik Johannes Schädler Angst und Exklusion Gunter Herzog Vulnerabilität und Dialogizität als menschliche Grundbedingungen Relevanzen für die Zusammenarbeit mit »schwer(st) behindert und (extrem) verhaltensauffälligen« Menschen Kristina Kraft Gesellschaftliche, pädagogische und singulare Responsivität Ursula Stinkes Teil 3: Praxis der Befreiung Ohne Kampf keine Rechte Zur Geschichte der Behindertenbewegung in Deutschland Swantje Köbsell Neuer Name, altes Spiel Udo Sierck Antizipatorische Governance bedarf antizipatorischer Interessenvertretung Der Fall der Governance von Fähigkeitserwartungen Gregor Wolbring & Lucy Diep Anregungen zur kognitiven Bearbeitung, Ressourcenentwicklung und (Re-)Aktivierung von Empowerment während der Auseinandersetzung mit kritischen Lebensereignissen Susanne von Daniels Eltern ohne Vorurteile Gregor Wolbring Behandlungstrauma und Schizophrenie Andreas Hillbrecht