How is gender-related knowledge generated, adopted and disseminated at universities? In various contribution formats by early career researchers and students, emphasis will be placed on how approaches to the thematisation and conceptualisation of gender find their way into various disciplines, gender-related courses and university policy and culture, and how they are reflected upon there.

Autorentext

Thomas Kronschläger, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Germanistik, Technische Universität Braunschweig
Ninja Christine Rickwärtz, Lehrkraft für besondere Aufgaben, Fakultät I/Soziologie, Universität Vechta
Anna Theresa Roth, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für musikpädagogische Forschung, Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover
Pia Schlechter, wissenschaftliche Mitarbeiterin, ZFG Zentrum für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Inhalt
Vorwort (Pia Schlechter, unter Mitarbeit von Thomas Kronschläger, Ninja Christine Rickwärtz & Anna Theresa Roth) Doing Gender Knowledge Dimensionen der Wissensproduktion zu Geschlecht und Wissen. Eine Einführung (Anna Theresa Roth & Thomas Kronschläger) Identität, Sprache und Institution Genderwissen im Spannungsfeld zwischen Hochschule und Alltagserfahrung Gendern (Arbeitstitel) Gedanken zu universitärem NichtExperimentieren mit antidiskriminierendem Sprachgebrauch (Helena Baur) Genderbezogene Erfahrungen einer trans/nicht-binären Person im Hochschulkontext (MR) Fragmente einer Informatik der Herrschaft (Jay Rathjen) Soziale Medien als Orte der Genderwissensproduktion. Perspektiven von Gender Studies-Studierenden auf den Einbezug queerfeministischen Erfahrungswissens in die akademische Lehre (Pia Schlechter) Doing Hochschule Erfahrung, Identität und Geschlecht in der universitären Wissensproduktion (Nike Kirnbauer) Zusammenhalt(en) (Eliot S. Dehning) Prozesse, Widerstände und Handlungsmöglichkeiten Die Rolle von Genderwissen im Strukturwandel der Hochschule Geschlecht in der Forschung: Herausforderungen der Förderung eines universitätsweiten Kultur- und Strukturwandelprozesses an der Goethe-Universität (Paula Blömers, Katharina Meyer & Johanna Leinius) (K)ein Aufschrei? Das ewige Ringen um den Erhalt der Geschlechterforschung an der Uni Göttingen (Louisa Bizenberger, Lina Bolf, Elena Husges, Eva Neubert & Luise Plettner) (Queer-)Feministische Perspektiven auf Hochschulpolitik Ein studentischer Erfahrungsbericht (Nele Günther) Bloody Hell! Unser Weg zu kostenlosen Menstruationsprodukten an der Uni Göttingen (Adina Kükelhahn, Elena Macari, Martha Motzer & Luise Plettner) TIN*-Perspektiven, Erfahrungswissen und forschendes Lernen Genderwissen in LehrLernräumen Genderwissen in der Pädagogiklehre? Ein persönlicher Erfahrungsbericht (Nora Lynn Bock & Aulikki Laurich) Gender- und Intersektionalitätswissen in der Musikpädagogik: Methoden und Erfahrungen aus der Hochschullehre (Rena Janßen, mit einem Erfahrungsbericht von Lasse Lee König) Die Diadochinnen: Ein Proseminar zur Hervorbringung von Genderwissen in der Alten Geschichte (Nicole Diersen, mit Erfahrungsberichten von Nadine Fuhler, Lukas Ölmann & Gloria Sherif) Dilemmata der Nachhaltigkeit und die Hervorbringung von Genderwissen: Eine Lehrveranstaltungsreflexion (Sophie Berg) (unsere) Körper atmen lassen wie Universität auch sein kann (Julie Drhaova) Kritik, Transformation und Utopie Zukunftsperspektiven auf Doing Gender Knowledge in der Hochschule Transfer, Vermittlung und Safer Spaces. Momentaufnahme und zukunftsfähige Perspektiven für die Gender Studies an der Universität Oldenburg (Mo Haldenwang & Lotta Bluhm, unter Mitarbeit von Nora Lynn Bock) Zwischen-Räume verbinden: Doing Gender*Knowledge an der curricularen Schnittstelle von Hochschule und beruflicher Praxis im Studium Soziale Arbeit (Alexandra Roth & Elke Schimpf) Doing Knowledge in Design Eine feministische Auseinandersetzung mit Geschichtsschreibung und -vermittlung (Lisa Baumgarten, Anja Neidhardt-Mokoena & Mara Recklies) Queer Politikwissenschaft studieren (Josefine Kurth) Bionotes