Disability Studies erlangen in Deutschland, wie auch international, immer mehr Bedeutung, weil sie einen neuen und vor allem differenzierten Blick auf die Kategorien von Behinderung ermöglichen: Disability Studies nehmen die Perspektive der beeinträchtigter Menschen ein. Zielsetzung dieses Bandes ist es, zuerst eine Einführung in unterschiedliche Positionen des Konzepts zu leisten, um diese dann in eine kritische Auseinandersetzung mit eigener wissenschaftlicher Praxis, eigenen Forschungsprofilen, (Hilfs-)Institutionen und konkreten Handlungsweisen zu verbinden.

Pressestimmen:

"Studierende der Sozialen Arbeit und Fachkräfte der Behindertenhilfe finden hier einen einführenden Überblick." Soziale Arbeit, 3-2013

Vorwort
Die Perspektive beeinträchtiger Menschen

Autorentext

Dr. Kerstin Rathgeb ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Evangelischen Hochschule Darmstadt.

Inhalt
Disability und Kritik.- 'Doing Feminism': Zum Bedeutungshorizint von Gender und Heteronomativität in den Disability Studies.- Kritik des pädagogischen Inklusionsdiskurses.- Bedeutung der Kulturtheorie für die Disability Studies und die kritische Heilpädagogik.- Inklusion/Integration aus der Perspektive der Disability Studies.- Kritisch-praktische Perspektive für die Thematisierung von Behinderung im pädagogischen Feld.- Janusköpfigkeit der Selbsthilfe.