c.t. .

c.t. verfolgt das Ziel, kollaborative Elemente auf innovative Weise in herkömmliches E-Learning zu integrieren. Dabei werden juristische Aufgabenstellungen in Echtzeit im Teamverbund nach vorgegebenen Regeln und unter tutorieller Begleitung auf einer virtuellen Plattform gelöst. Das Werk beantwortet nach einer allgemeinen Einführung in das E-Learning die sich in diesem Zusammenhang stellenden Fragen des Datenschutz-, Urheberrechts sowie des IT-Sicherheitsrechts.

»c.t. Team-Based Collaborative Law Education« The c.t. project is aimed at integrating innovative collaborative elements into common e-learning concepts. It incorporates the solving of legal academic tasks in real time with other students within a framework of set guidelines under supervision of a tutor on a virtual platform. After a general introduction into e-learning, the book analysis questions in the specific context of data protection law, copy right law and IT-security law.

Autorentext

Prof. Dr. Dirk Heckmann ist Inhaber des Lehrstuhls für Öffentliches Recht, Sicherheitsrecht und Internetrecht und stv. Leiter des Instituts für IT-Sicherheit und Sicherheitsrecht an der Universität Passau. Dort leitet er auch die Forschungsstelle für IT-Recht und Netzpolitik For.Net. Nebenamtlich ist Dirk Heckmann Richter des Bayerischen Verfassungsgerichtshofes. Er ist Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Recht und Informatik und Mitglied der Arbeitsgruppe 5 auf dem Nationalen IT-Gipfel der Bundesregierung. Aus seiner Feder stammen der juris Praxiskommentar Internetrecht (4. Auflage 2014) sowie zahlreiche Lehrbücher und wissenschaftliche Beiträge zum Sicherheitsrecht, Datenschutzrecht, E-Government, E-Justice und zur Rechtsinformatik. Alexander Seidl hat Rechtswissenschaften an der Universität Passau (1. Juristisches Staatsexamen) studiert. Fachspezifische Fremdsprachenausbildung an der Universität Passau in Englisch. Juristisches Referendariat im OLG-Bezirk München (2. Juristisches Staatsexamen), u.a. Wahlstation bei der internationalen Großkanzlei Linklaters LLP, München. Zusatzausbildung zum Mediator (CVM) - Schwerpunkt Wirtschaftsmediation. Seit 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Öffentliches Recht, Sicherheitsrecht und Internetrecht; seit 2013 Akademischer Rat a.Z. ebenda; Doktorand im Bereich des Polizei-, Internet- und Datenschutzrechts. Seit 2010 Vertragsautor des juris PraxisReport IT-Recht und des juris AnwaltZertifikatOnline IT-Recht; seit 2012 auch Vertragsautor der Legal Tribune ONLINE. Seit 2013 Gutachter der Akkreditierungsagentur ACQUIN. Forschungsschwerpunkte: Polizeirecht, Computer- und Internetstrafrecht, Internetrecht, Datenschutzrecht. Monika Pfeifer hat Rechtswissenschaften an der Universität Passau (1. Juristisches Staatsexamen) studiert. Anschließend Referendariat in Landshut (OLG-Bezirk München), Wahlstation im Bundesministerium des Innern, Berlin. Abschluss mit dem 2. Juristischen Staatsexamen. Seit 2012 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Öffentliches Recht, Sicherheitsrecht und Internetrecht, dort u.a. zuständig für die Überarbeitung und Betreuung des e-Learning-Kurses »Methodik der Fallbearbeitung im Öffentlichen Recht« an der Virtuellen Hochschule Bayern. Vertragsautorin des juris PraxisReport IT Recht sowie des juris AnwaltZertifikatOnline IT-Recht. Forschungsschwerpunkte: E-Learning, Allgemeines Verwaltungsrecht. Tobias Koch hat Rechtswissenschaften an der Georg-August-Universität Göttingen (1. Juristisches Staatsexamen) mit Wahlfach im Gewerblichen Rechtsschutz insbesondere Urheberrecht studiert. Juristisches Referendariat im OLG-Bezirk Düsseldorf (2. Juristisches Staatsexamen), u.a. Wahlstation bei der Mediengruppe RTL Deutschland in Köln, Geschäftsbereich: International Distribution & Copyright Law. Seit 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Öffentliches Recht, Sicherheitsrecht und Internetrecht. Seit 2013 Vertragsautor des juris PraxisReport IT-Recht; seit 2014 auch Vertragsautor des juris AnwaltZertifikatOnline IT-Recht. Forschungsschwerpunkte: Urheberrecht, Internetrecht, Verfassungsrecht.

Klappentext

»c.t. Team-Based Collaborative Law Education« The c.t. project is aimed at integrating innovative collaborative elements into common e-learning concepts. It incorporates the solving of legal academic tasks in real time with other students within a framework of set guidelines under supervision of a tutor on a virtual platform. After a general introduction into e-learning, the book analysis questions in the specific context of data protection law, copy right law and IT-security law.

Inhalt

1. Einführung 2. Compliant Teamwork Studie: Allgemeines und Vorprojekt Die Idee »Compliant Teamwork« Die Entwicklung des Vorprojekts Ablauf und Auswertung des Vorprojekts Ausblick in die Zukunft des E-Learnings in den Rechtswissenschaften 3. Datenschutz Einleitung Datenschutzrechtliche Anforderungen beim c.t.-Projekt Handlungsempfehlungen 4. IT-Sicherheit Einleitung Anforderungen an die IT-Sicherheit beim c.t.-Projekt Handlungsempfehlungen 5. Urheberrechtliche Grundsätze im Wissenschaftsbetrieb Einleitung Klausurleistung im Team: Ein urheberrechtlich schutzfähiges Werk? Der Urheberbegriff und Inhaber der Nutzungsrechte beim Compliant Teamwork Geschützte Verwertungshandlungen im Rahmen des Einsatzes von Compliant Teamwork-Ergebnissen Urheberrechtliche Schrankenbestimmungen Compliant Teamwork als echte Prüfungssituation 6. Schlusswort Executive Summary Anhang, Literatur- und Sachverzeichnis Autoren