Daß die Hausaufgaben oftmals eine bittere Tatsache im Schul- und Familienalltag sind, kommt im erziehungswissenschaftlichen Raum der Bundesrepublik Deutschland durch das umfangreiche Literaturangebot, besonders der letzten 30 Jahre, mehr oder weniger zum Ausdruck. Ob angesichts dieser Problematik nun Gemeinsamkeiten bzw. Unterschiede zwischen Schülern zweier verschiedener Länder bestehen, soll anhand der vorliegenden empirischen Untersuchung gezeigt werden. In der Untersuchung werden Daten von deutschen und griechischen Schülern der Sekundarstufen aus der Bundesrepublik Deutschland und Griechenland über Fragen und Probleme bezüglich der Hausaufgaben gesammelt, ausgewertet und interpretiert.

Autorentext

Der Autor: Dimitrios Chatzidimou, Jahrgang 1947, studierte Pädagogik in Frankfurt/Main und promovierte 1980. Er war von 1981 bis 1986 hauptamtlich in der Lehrerfortbildung in Thessaloniki tätig und ist seit 1986 Professor für Schulpädagogik an der Aristoteles-Universität Thessaloniki.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Ziel und Durchführungsmethode der Arbeit - Statistische Auswertung der Daten - Ergebnisse und deren Interpretation.