Das Schulbuch zum Entdecken

Für grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau

Der Diercke Geographie 13 umfasst die Inhalte beider Anforderungsniveaus. Basis ist das grundlegende Anforderungsniveau. Die Inhalte für das erhöhte Anforderungsniveau sind mit einem Symbol gekennzeichnet. Dies können ganze Doppelseiten, einzelne Materialen oder Aufgaben sein.

Kumulativer Kompetenzaufbau

Der Diercke Geographie 13 fördert einen schrittweisen Aufbau von Kompetenzen, sowohl in Bezug auf ein Thema als auch innerhalb der Sequenz. Dabei werden alle Kompetenzbereiche konsequent berücksichtigt: Fachwissen, Methoden, Orientierung, Bewerten und Beurteilen, Kommunikation, Handeln. Ebenso werden die Fachkonzepte einbezogen.

Aufgabenkultur

Die Aufgaben auf jeder Doppelseite haben einen progressiven und kumulativen Aufbau und können sowohl für den geleiteten Unterricht als auch zum selbstständigen Arbeiten eingesetzt werden. Angelegt ist regelmäßig die Umsetzung der Anwendungsorientierung durch das Einfordern von Lernprodukten.

Fachkonzepte als Denk- und Analyseinstrumente

• Dimensionen der Nachhaltigkeit : ökologische, ökonomische, soziale und politische Aspekte
• Maßstabsebenen : lokal - regional - national - international - global
• Zeithorizonte : kurz-, mittel- und langfristige Folgen
• Raumkonzepte: Raum als Container, Raum als Wahrnehmung, Raum als System, Raum als Konstrukt

• Systemkomponenten: Struktur, Funktion, Prozess
  Auf wissenschaftlich aktuellem Niveau

  Das Werk bildet aktuelle fachliche Themen und wissenschaftliche Erkenntnisse auf neuestem Stand ab, u.a. mit eigens für das Buch geführten Interviews mit Forschenden (u.a. TU München, Universität Erlangen, Universität Leipzig).

  Raumbeispiel-Seiten

  Diese Seiten bieten Möglichkeiten und Impulse, an einem konkreten Raumbeispiel Themen selbstständig zu erarbeiten. Dies kann einzeln, in der Gruppe oder als Klassenprojekt durchgeführt werden.

  Klausurtraining-Seiten

  Diese materialorientierten Seiten dienen den Schülerinnen und Schüler, sich mit dem Gelernten im Stil einer Klausur auseinanderzusetzen. Dabei werden Kapitelinhalte zusammengeführt und über Transferaufgaben vertieft.

  Umfangreicher Anhang

  Auf über 30 Seiten werden die für Klasse 13 erforderlichen Methoden altersgerecht und an Beispielen erklärt. Ein umfangreiches Glossar erläutert alle im Buch angewandten Fachbegriffe.

  Klappentext

  Das Schulbuch zum Entdecken

Für grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau

Der Diercke Geographie 13 umfasst die Inhalte beider Anforderungsniveaus. Basis ist das grundlegende Anforderungsniveau. Die Inhalte für das erhöhte Anforderungsniveau sind mit einem Symbol gekennzeichnet. Dies können ganze Doppelseiten, einzelne Materialen oder Aufgaben sein.

Kumulativer Kompetenzaufbau

Der Diercke Geographie 13 fördert einen schrittweisen Aufbau von Kompetenzen, sowohl in Bezug auf ein Thema als auch innerhalb der Sequenz. Dabei werden alle Kompetenzbereiche konsequent berücksichtigt: Fachwissen, Methoden, Orientierung, Bewerten und Beurteilen, Kommunikation, Handeln. Ebenso werden die Fachkonzepte einbezogen.

Aufgabenkultur

Die Aufgaben auf jeder Doppelseite haben einen progressiven und kumulativen Aufbau und können sowohl für den geleiteten Unterricht als auch zum selbstständigen Arbeiten eingesetzt werden. Angelegt ist regelmäßig die Umsetzung der Anwendungsorientierung durch das Einfordern von Lernprodukten.

Fachkonzepte als Denk- und Analyseinstrumente

• Dimensionen der Nachhaltigkeit: ökologische, ökonomische, soziale und politische Aspekte
• Maßstabsebenen: lokal - regional - national - international - global
• Zeithorizonte: kurz-, mittel- und langfristige Folgen
• Raumkonzepte: Raum als Container, Raum als Wahrnehmung, Raum als System, Raum als Konstrukt
• Systemkomponenten: Struktur, Funktion, Prozess Auf wissenschaftlich aktuellem Niveau

Das Werk bildet aktuelle fachliche Themen und wissenschaftliche Erkenntnisse auf neuestem Stand ab, u.a. mit eigens für das Buch geführten Interviews mit Forschenden (u.a. TU München, Universität Erlangen, Universität Leipzig).

Raumbeispiel-Seiten

Diese Seiten bieten Möglichkeiten und Impulse, an einem konkreten Raumbeispiel Themen selbstständig zu erarbeiten. Dies kann einzeln, in der Gruppe oder als Klassenprojekt durchgeführt werden.

Klausurtraining-Seiten

Diese materialorientierten Seiten dienen den Schülerinnen und Schüler, sich mit dem Gelernten im Stil einer Klausur auseinanderzusetzen. Dabei werden Kapitelinhalte zusammengeführt und über Transferaufgaben vertieft.

Umfangreicher Anhang

Auf über 30 Seiten werden die für Klasse 13 erforderlichen Methoden altersgerecht und an Beispielen erklärt. Ein umfangreiches Glossar erläutert alle im Buch angewandten Fachbegriffe.