Wie können fachliche und überfachliche Kompetenzen in der beruflichen Grundbildung gemeinsam effektiv gefördert werden? Die EHB-Dozierenden Marlise Kammermann, Daniel Schmuki und Martin Vonlanthen setzen sich mit dieser Frage aus einer theoretischen und einer praxisorientierten Perspektive auseinander. In einem ersten Teil werden überfachliche Kompetenzen von fachlichen abgegrenzt. Dabei wird auch die Transversalität von Kompetenzen kritisch beleuchtet. In einem zweiten und dritten Teil werden exemplarische Umsetzungsbeispiele aktueller Kompetenzkataloge sowohl für den allgemeinbildenden Unterricht (ABU) als auch den berufskundlichen Unterricht (BKU) entwickelt und kommentiert.

Autorentext
Marlise Kammermann, lic. phil., ist Heilpädagogin und Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet als Dozentin für pädagogische Psychologie und Förderdiagnostik am EHB IFFP IUFFP. Sie verfügt über langjährige Praxis in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind die zweijährigen beruflichen Grundbildungen, Begleitung und Beratung, Heterogenität sowie Integration in Schule und Arbeitswelt.