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Wissen nimmt im wirtschaftlichen Bereich einen hohen Stellenwert ein. Dieser wird im Zuge des Globalisierungsprozesses zu einem weiteren Produktionsfaktor neben Boden, Arbeit und Kapital. Somit besteht ein hoher Bedarf an neuen und flexiblen Bildungsformen. Speziell im Hinblick auf die berufliche Weiterbildung rückt dabei das informelle, neben dem formellen, Lernen in den Vordergrund. Beide Formen der Wissensaneignung haben bezüglich beruflicher, praktischer Anforderungen eigene spezifische Stärken und Schwächen. Diesem Sachverhalt begegnet das Konzept des Blended Learning, die Mischform aus Präsenz- und Online-Lernphasen. Gerade im beruflichen Kontext scheinen sich Möglichkeiten einer optimalen Weiterbildung zu ergeben. Diese Arbeit untersucht dabei die unterschiedlichen lernbestimmenden Faktoren und ihren Einfluss auf den individuellen Lernprozess aus subjektiver Sicht. Es stellt sich hierbei die zentrale Frage nach der beruflichen Handlungsfähigkeit. Diese Arbeit richtet sich an Studierende und Fachpersonal der pädagogischen Medienbildung.
Autorentext
Daniel Müller, Dipl.-Sportwissenschaftler: Studium an der Deutschen Sporthochschule Köln. Mitarbeiter der Bayer 04 Marketing GmbH
Titel: | Handlungsorientiertes Lernen durch E-Learning |
Untertitel: | Die Transferwirkung von Blended Learning aus der Sicht des lernenden Subjekts |
Autor: | |
EAN: | 9783639356038 |
ISBN: | 978-3-639-35603-8 |
Format: | Kartonierter Einband |
Herausgeber: | VDM Verlag |
Genre: | Klassische Sprach- und Literaturwissenschaft |
Anzahl Seiten: | 188 |
Gewicht: | 296g |
Größe: | H222mm x B151mm x T17mm |
Jahr: | 2011 |
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