Gemeinsames Erzählen kann das Mathematiklernen bereichern und umgekehrt. Den Kern des Bandes bilden erprobte Praxisbausteine, die die Entwicklung mathematischer Fähigkeiten in und ausgehend von Alltagssituationen unterstützen, z.B. beim Aufräumen, Spielen oder beim Betrachten von Bilderbüchern. Die ausführlich dargestellten Umsetzungsbeispiele regen nicht nur zum Ausprobieren, sondern auch zu eigenen Ideen an. Der Band richtet sich an Erzieher/-innen, Studierende früh- bzw. kindheitspädagogischer Studiengänge und der Sozial- und Sonderpädagogik sowie an Lehrende im Anfangsunterricht der Grundschule. Besonders geeignet ist er für Lehrende, die in Willkommensklassen unterrichten.

Autorentext

Monika London war über 10 Jahre in der Grundschule tätig und hat aus verschiedenen Perspektiven den Anfangsunterricht und die Kooperation mit Kindergärten erlebt und mitgestaltet. Seit 2011 arbeitet sie am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) an der TU Dortmund.