Dass Kinder und Jugendliche Medienfiguren bewundern und so Entwicklungsaufgaben und Krisen lösen, ist längst bekannt. Doch wie kommt es, dass auch immer mehr Erwachsene sich zu medialen Vorbildern bekennen? Die Autorin beschreibt die Entwicklung der Fan-Vorbild-Relation hin zu einer Kompetenz, die es dem Fan ermöglicht, mediale Vorbilder zur Umsetzung eigener Bedürfnisse und Ziele zu nutzen.

Autorentext
Dr. Cornelia Klein, Dipl.-Pädagogin mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik und Lektorin und Redakteurin bei einem pädagogischen Fachverlag, promovierte an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe über mediale Vorbildkompetenz.