Anne-Marie Lachmund (Potsdam) Multimodal semiotic awareness mit dem populären Netzphänomen #Instapoetry im Italienisch- und Spanischunterricht fördern Judith Visser (Bochum) Hate Speech im romanistischen Fremdsprachenunterricht Corinna Koch (Münster) Verweise auf Herkunftssprachen bei der Wortschatzarbeit eine Analyse aktueller Französischlehrbücher Joni Farida Nienaber & Karoline Henriette Heyder (Bremen) Performative mehrsprachige Verfahren im Französischunterricht: Les musiciens de Brême Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Assoz. Prof. Mag. Dr. Michaela Rückl (Paris Lodron Universität Salzburg) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2023/24)

Autorentext

Dr. Corinna Koch ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Universität Münster. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Comics, schulische und lebensweltliche Mehrsprachigkeit, Literatureinsatz und Digitalisierung sowie strategiebasiertes Leseverstehen.

Dr. Karoline Henriette Heyder ist Lektorin für Fachdidaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrungen in der fachdidaktischen, aber auch der landeswissenschaftlichen Lehre. Ihre aktuellen Forschungsschwerpunkte sind Mehrsprachigkeit und -kulturalität, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Inklusion und Comics im Unterricht der romanischen Sprachen.