Das Standardwerk für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis in neuer, zeitgemäßer Auflage

Die 8., überarbeitete Auflage der Fachmethodik Spanisch bietet:

• Fundiertes Fachwissen verknüpft mit aktuellen Entwicklungen der Fremdsprachenpädagogik
• Einen klar strukturierten Überblick über alle zentralen Bereiche des modernen, kompetenzorientierten Spanischunterrichts
• Praxisnahe Methoden, aktuelle fachdidaktische Ansätze und konkrete Unterrichtsideen zum direkten Einsatz
• Impulse und Beispiele zu Planung, Vorbereitung und Durchführung Ihres Unterrichts sowie zur adäquaten Leistungsmessung der Schüler/-innen.
  Die Fachmethodik Spanisch trägt den veränderten Rahmenbedingungen an Schulen Rechnung: Das Buch berücksichtigt neue Kompetenzmodelle, angepasste Curricula, ein erweitertes Repertoire an Unterrichtsvorschlägen und vor allem die Chancen und Herausforderungen digitaler Lernumgebungen.

Aus dem Inhalt:

• Spanisch als Unterrichtsfach
• Zeitgemäß unterrichten
• Kommunikative Kompetenz schulen
• Mit dem Lehrbuch arbeiten
• Material und Medien einsetzen
• In digitalen Lernumgebungen unterrichten
• Literatur behandeln
• Soziokulturelle Inhalte vermitteln und interkulturelles Lernen anbahnen
• Leistungen prüfen und bewerten
• Spanisch über den Unterricht hinaus
  Ein unverzichtbares Handbuch um Spanisch professionell, fundiert und lebensnah zu unterrichten.

Zusammenfassung

Lehrerinnen und Lehrer stehen täglich vor der Frage: Wie gestalte ich meinen Unterricht? Welche Methoden vermitteln optimal fachliche und soziale Kompetenzen? Wie lässt sich das selbstständige und kooperative Lernen fördern? Die Antworten finden sich im umfangreichen Methodenpool der Bände unserer Reihe Fachmethodik.

Die Bände

• öffnen den Blick für übergreifende Methoden und fachspezifische Arbeitsweisen,
• stellen die Methoden des Faches und ihre Einsatzmöglichkeiten vor,
• fördern handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht,
• liefern fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis. Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudentinnen und -studenten der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder/-innen und an junge Lehrer/-innen.