Die Sammlung von Sprechtexten für den Unterricht ist nach Jahrgängen unter waldorfpädagogischen Gesichtspunkten thematisch geordnet. Als Erfahrungsschatz sind sie Fundgrube für die pädagogische Vorbereitung des Klassenlehrers bei seinem sprachkünstlerischen Unterricht. Eine unverzichtbare Fundgrube aus der Praxis für die Praxis in vier Bänden.

Autorentext
Christian Maurer arbeitete nach seinem Studium der Sprachgestaltung am Goetheanum bei Gertrud Redlich jahrzehntelang als Sprachgestalter. Unter anderem wirkte er am Lehrerseminar für Waldorfpädagogik in Berlin. Die Zusammenarbeit mit Schülern und Lehrern führten zu mannigfaltigen Erkenntnissen über die sprachgestalterische Arbeit in der Schule. Daraus entstand sein vierbändiges Werk "Sprechen in der Schule", 2005 erstmals im Otanes-Verlag herausgegeben, seit 2019 in einer Überarbeitung im Erzählverlag.

Zusammenfassung
"Dieses vierbändige Werk vermittelt dem Leser einen tiefen Einblick in die sprachliche Arbeit an den Waldorfschulen. Es wird an Hand der Texte durch alle Klassen geführt, immer eingeleitet von Worten des Verständnisses für die Alterssituation der Schüler, des praktischen Tuns und der Begeisterung für die Kraft der Sprache. Dabei beschränkt sich Christian Maurer keineswegs nur auf seine eigenen Erfahrungen. Er zieht an vielen Stellen Erfahrungsberichte anderer Kollegen und auch Lehrer heran, sodass sich ein reiches Bild des Sprachlebens an den Schulen ergibt. Besonders sind die Aufsätze von Ilse Brunotte über das Hebräische (Bd. 1), Jürg Schmied über das Griechische (Bd. 2) und Cornelius Lohmann über das Rezitieren in der Oberstufe (Bd. 4) hervorzuheben, die jedem Sprachgestalter wertvoll sein können. Auch scheut sich Christian Maurer nicht, gelegentlich die Dichtungen leicht abzuwandeln, wenn sie so den Schülern gemäßer werden, wie er auch dann und wann eigene, bewährte Übungen beschreibt. Man kann den Eindruck eines völlig lebendigen Prozesses haben. Die Schüler und ihre sprachliche Entwicklung leiten und lenken einzig diese Arbeit. Ein sprachlicher Lebensabriss eines bewährten Sprachgestalters liegt hier vor." Martin Georg Martens, Weimar zur Erstausgabe 2006

Inhalt

9. Klasse: Ich bin immer ich / Sturm und Drang / Zur Dampfmaschine / Mechanik / Michelangelo / Bewegung / Ulrich von Hutten / Im 20. Jahrhundert / Ein Blick auf den Weg des Demetrius / Das Trauerspiel von Afghanistan / Trunkene Hingabe und klare Urteilskraft 10. Klasse: Ich sehe dich, du siehst" / Dichtungen der Diesseitigkeit / Worte des Wahns / Die Kunstform der Ballade im Poetik-Unterricht / Größe der Welt / Totengedichte 10. -12. Klasse / Dem unbekannten Gott / Der flutenden Empfindung Maß und Meister 11. Klasse: Weil - du ein Mensch bist" / Das Sonett in der 11. Klasse / Philosophen unter sich (Rhetorik-Übung) / Der Schlüssel zum Reich der Mütter / Humoristische Begegnungen / Der Parsifal-Weg. Bild und Gegenbild / ,,Hörst du das Neue, Herr ..." / Sieh jene Kraniche" / Welt und Ich 12. Klasse: Ist nicht heilig mein Herz? / Selbsterkenntnis und Ernüchterung / Rückbesinnungauf die Mousike" / Das Lichtgeheimnis des Ich / ,,Erwacht in euren Zellen ... " / Das Lied der Fabel / Verwandlung mit Proteus / ,, ... und die Sprache bilde alles Denken": Hölderlins Weg / Der umnachtete Hölderlin / Zwei Wanderer / Der Bewußtseinsweg des Faust / Evolution / Rhetorik mit Nietzsche / Auf Lyrik lauschen / Dichtung am Nerv der Zeit / 1. Verhängnis / 2.Widerstand / 3. Neuanfang / ,,So kurz ausgeliefert ist der Mensch" / Epilog / Deklamation und Rezitation / Anwendung im Schülertheater / Einstudierung der Yorker Weihnachtsspiele mit der 11. Klasse