Ziel dieses Buches ist es, die Potentiale und Erfolgsfaktoren des Blended Learning für die betriebliche Weiterbildung darzustellen. Um die Frage nach Grenzen und Möglichkeiten hybrider Lernformen beantworten zukönnen, wurden folgende Teilbereiche näher betrachtet. Wie sollte ein didaktisches Konzept für Blended-Learning-Arrangements aussehen? Wie lassen sich multimediale und traditionelle Lernprozesse erfolgreich kombinieren? Welche veränderten Rollen sollen Lehrende und Lernende ausfüllen und welche neuen Anforderungen werden an sie gestellt? Die Autorin liefert zunächst theoretische Grundlagen und arbeitet davon ausgehend an verschiedenen Praxisbeispielen wichtige Erfolgsfaktoren des Blended Learning heraus.

Autorentext

Dipl.-Handelslehrerin: Studium der Wirtschaftspädagogik an der Uni Konstanz. Derzeit tätig in der Aus- und Weiterbildung bei Siemens Healthcare Diagnostics, Spanien.