Mit dem Leipziger Kompetenz-Screening (LKS) erfassen LehrerInnen aller Schulformen die Kompetenzen ihrer SchülerInnen im emotional-sozialen Verhalten sowie im Lern- und Arbeitsverhalten. Der Schüler-Einschätzbogen kann schnell und unkompliziert angewendet werden. Mit der Schülerversion können sich SchülerInnen der 3. / 4. Klasse selbst beurteilen. Durch differenzierte Items (LKS-S: 38 Items) ist das LKS besonders geeignet, Veränderungen von Kompetenzen über die Zeit zu erfassen. Das normierte Screening ist gerade auch in inklusiven Schulsettings einsetzbar.

Autorentext

Dr. phil. habil. Blanka Hartmann, Dipl.-Päd., ist Universitätslektorin im Bereich emotional-soziale Entwicklung und Lernförderung an der Universität Bremen. Dr. phil. Andreas Methner, Förderpäd., syst. Kinder- u. Jugendlichentherapeut, Berater und Supervisor (wAB), ist als Förderpädagoge an einer Schule zur Lernförderung sowie im integrativen Unterricht tätig und führt Lehrertrainings durch.