Schulische Lerngruppen, Betriebe und Unternehmen haben sich durch Migration und Einwanderung stark gewandelt. Längst kann nicht mehr von sprachlich und kulturell homogenen Ausbildungssituationen ausgegangen werden. Dies stellt auch die Forschung zum berufsbildenden Deutschunterricht vor die Aufgabe, sowohl Unterricht als auch Lehrkräfteprofessionalisierung zunehmend diversitätsorientiert zu gestalten. In diesem Band werden sowohl aktuelle Forschungsprojekte als auch Unterrichtskonzepte aus Theorie und Praxis vorgestellt, welche die Themen Mehrsprachigkeit, Internationalisierung, postmigrantischer Literaturunterricht sowie Förderung der Lese- und Schreibkompetenz in sprachlich heterogenen Lerngruppen aufgreifen. Ziel des Bandes ist es, die Notwendigkeit der Forschung zu einem diversitätsorientierten berufsbildenden Deutschunterricht herauszustellen, künftige Forschungsfelder abzustecken sowie eine Fachdiskussion anzuregen.

Autorentext
Bernd Meyer arbeitet als Forschungsassistent im Projekt 'Dolmetschen im Krankenhaus' im Rahmen des Hamburger Sonderforschungsbereiches 'Mehrsprachigkeit'. Er promovierte an der Universität Hamburg im Fach Allgemeine Sprachwissenschaft und hat zahlreiche Arbeiten veröffentlicht, unter anderem eine Konzeption einer Dolmetschfortbildung für zweisprachige Pflegekräftesowie Beiträge zur gedolmetschten Arzt-Patienten-Kommunikation und zur Transkription mehrsprachiger Diskurse.