Aufgabenorientierung im Italienischunterricht

Der Sammelband schließt eine Lücke in der bisher vorliegenden Literatur zum aufgabenorientierten Ansatz im Italienischunterricht. Zum einen gibt er einen Überblick über die relevante Forschungsliteratur und zum anderen zeigt er praktische Umsetzungsmöglichkeiten für den schulischen Italienischunterricht - mit unterschiedlichen Schwerpunkten (wie Mehrsprachigkeit, digitale Medien, Wortschatz, Grammatik, Literatur) - auf.

Einziger Sammelband zur Aufgabenorientierung im Italienischunterricht (für andere Sprachen vorhanden) Sammelband mit forschungsbasierten Beispielen einer ,compito' (task): konkrete Unterrichtsmaterialien auf der Homepage des Verlags Aufgabenorientierung ist derzeit ein starker Ansatz in der fremdsprachendidaktischen Forschung, hält aber kaum Einzug im schulischen Unterricht. Sammelband unterstützt Einführung des aufgabenorientierten Ansatzes in den Schulen.

Autorentext

Eva M. Hirzinger-Unterrainer ist assoziierte Professorin für Fremdsprachendidaktik an der Universität Innsbruck, Institut für Fachdidaktik.

Inhalt
Einleitung: Aufgabenorientierung im Italienischunterricht Mehrsprachigkeitssensibles Lernen im aufgabenorientierten Italienischunterricht Potenziale von tasks für die Förderung lexikalischer Kompetenz La didattica per task e l'insegnamento della grammatica Insegnare italiano secondo l'approccio per task attraverso media digitali ,Librigame' im aufgabenorientierten Italienischunterricht. ,Un'avventura letteraria' Differenzierung und Inklusion im Italienischunterricht - eine Standortbestimmung zu grundlegenden Konzepten der Aufgabenorientierung