Strukturiert lesen und schreiben lernen - So ermöglichen Sie Ihren Schülern mit geistiger Behinderung einen kleinschrittigen und individuellen Lernprozess - unterstützt durch METACOM-Symbole, Mundbilder und Lauthandzeichen!

Gerade für Kinder mit einer geistigen Behinderung ist das Lesen- und Schreibenlerne n eine Herausforderung, die viel Energie, Zeit und Durchhaltevermögen kostet. Der Lernprozess erstreckt sich oft über mehrere Jahre. Jedes Kind individuell zu unterstützen und zu begleiten, stellt dabei eine große Herausforderung für jede Lehrkraft dar.

Damit Sie diese Herausforderung souverän bewältigen können, bieten wir Ihnen mit dem vorliegenden Arbeits- und Bildmateria l ein ganzheitliches Konzept zum individuellen Lesen- und Schreibenlernen. Der Lehrgang ist nach Buchstaben gegliedert und umfasst über 1000 Seiten Kopiervorlagen . Die angebotenen Aufgabenformen wachsen dabei mit zunehmendem Buchstabenumfang mit von einfachen Übungen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit bis hin zu Aufgaben zum Lesen und Schreiben einzelner Wörter und kurzer Sätze.

Die Gestaltung der Materialien ist ansprechend, aber bewusst altersneutral , damit Schülerinnen und Schüler auch wirklich über einen langen Zeitraum damit arbeiten können. Auf spielerische Elemente, Figuren oder Ähnliches, welche vom eigentlichen Lernprozess ablenken, wird dabei ganz bewusst verzichtet. Wichtig sind stattdessen die Darstellung der Schrift in Silben, eine gleichbleibende Gestaltung der Aufgaben, die Verwendung von Metacom-Symbolen sowie der Einsatz von Mundbildern und Lauthandzeichen .

Im kostenlosen, digitalen Zusatzmateria l finden Sie die Wand- und Anlautbilder zu allen Buchstaben farbig zum Ausdrucken.

Ergänzt wird das Bild- und Arbeitsblattmaterial in diesem Ordner durch eine Sammlung an farbigen Freiarbeitsmaterialien, die Sie separat erwerben können: Lese- und Schreiblehrgang Freiarbeitsmaterial (Best.-Nr. 20656) .