Wie sind materielle Ressourcen und Bildung verteilt? Welche kulturellen Praktiken und Identitäten werden institutionell belohnt oder abgewertet? Wer kann an kollektiven Entscheidungsprozessen teilhaben? Zu diesen Fragen bringen die Autorinnen Befunde aus Ungleichheitsforschung, Geschlechterforschung, Cultural und Disability Studies, Migrations- und Bildungsforschung ins Gespräch. Sie diskutieren, wie Ungleichheiten der Verteilung, der Anerkennung und der politischen Repräsentation in Deutschland und weltweit entstehen und was Schule und Politik tun können. Ein unverzichtbares Sachbuch für alle, die sich einführend mit sozialer Ungleichheit beschäftigen wollen.

Inhalt
Soziale Ungleichheit in der Welt Ungleiche Verteilung Klasse und Stand Globalisierung Habitus und Distinktion Institutionalisierte Missachtung Von der Subkultur zur Intersektionalität Das Normale und das Andere Repräsentation Wer entscheidet über wen? Fehlrepräsentation Sprachlosigkeit und Identitätspolitik Das Zusammenwirken von Verteilung, Anerkennung und Repräsentation Soziale Schließung und direkte Diskriminierung Beschädigte Identitäten und Selbstselektion Institutionelle Diskriminierung Staatsbürgerliche Schließung und sozial-räumliche Autonomie Verfestigungen in Sozialstruktur und Lebenslauf Intervention: Was bedeutet das für Schule und Politik? Neoliberalismus und Individualisierung Reformimpulse für das Bildungswesen Verteilungsungleichheit ernst nehmen Das Umverteilungs-Anerkennungs-Dilemma Solidarisierung als Potenzial Bildung gestalten Glossar Literatur