Der Lernkompass dient den Lehrkräften zur Dokumentation und den Schulkindern zur Reflexion des Gelernten.

In regelmäßigen Abständen lösen die Schulkinder Aufgaben, die auf den Lerninhalt des Schulbuches abgestimmt sind. Das Diagramm am Ende des Heftes spiegelt die Lernerfolge wider und zeigt auf, welche Bereiche noch geübt werden müssen. Eine vorangestellte Lernlandkarte gibt einen Überblick über die Vernetzung der Inhalte.

Der Lernkompass stellt sowohl für die Schulkinder selbst als auch für die Lehrkräfte und Eltern ein gutes Werkzeug zur Überprüfung und Reflexion des Lernerfolgs dar. Etwa alle fünf Schulbuchseiten bearbeiten die Schulkinder die zugeordneten Seiten im Lernkompass. Die Aufgabenformate sind aus dem Unterricht bereits bekannt.

Auf der großen Lernlandkarte können sich die Schulkinder einen Überblick über den Lernstoff im dritten Schuljahr verschaffen. Die einzelnen Inhaltsbereiche sind dabei in Form von Stockwerken bei den abgebildeten Häusern dargestellt. Nach Abschluss eines Aufgabenbereichs erhalten die Kinder motivierende Sticker, die auf das entsprechende Stockwerk geklebt werden. Die Selbstreflexion erfolgt mithilfe von anzukreuzenden Smileys.

Die Bepunktung der Aufgaben auf den Lösungsseiten dient der genauen Analyse der Lernleistung.

Die detaillierte Aufschlüsselung der inhaltlichen Kompetenzen auf den letzten Seiten stellt eine gute Gesprächsgrundlage für Lernentwicklungsgespräche mit den Schulkinder und Eltern dar. Die engmaschigen Leistungsermittlungen und Erhebungen in kurzen Intervallen ermöglichen es, eventuelle Lernrückstände frühzeitig zu erkennen und gezielte Fördermaßnahmen einzuleiten.

• Lernlandkarte
• Stickerbogen
• Lösungen
• Kompetenzraster

• Lerndokumentation

  Klappentext

  Der Lernkompass stellt sowohl für die Schülerinnen und Schüler selbst als auch für die Lehrkräfte und Eltern ein gutes Werkzeug für die Überprüfung und die Reflexion des Lernerfolgs dar. In regelmäßigen Abständen - etwa alle fünf Schulbuchseiten - bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die zugeordneten Seiten im Lernkompass. Die Aufgabenformate sind dabei aus dem Unterricht bereits bekannt.

  Die Schülerinnen und Schüler können sich auf der großen Lernlandkarte einen Überblick über den Lernstoff im dritten Schuljahr verschaffen. Sie dient zugleich der Orientierung. Die einzelnen Inhaltsbereiche sind dabei in Form von Stockwerken bei den abgebildeten Häusern dargestellt. Haben die Schülerinnen und Schüler einen Aufgabenbereich erledigt, erhalten sie motivierende Sticker. Diese dürfen auf das "erledigte" Stockwerk geklebt werden. Mithilfe der Selbstreflexion, in Form von anzukreuzenden Smileys, wird der eigene Lernfortschritt hinterfragt und bewusst gemacht.

  Die Bepunktung der Aufgaben auf den Lösungsseiten dient zur genauen Analyse der Lernleistung.

  Die genaue Aufschlüsselung der inhaltlichen Kompetenzen auf den letzten Seiten stellt eine gute Gesprächsgrundlage für die Lernentwicklungsgespräche mit den Schülerinnen und Schülern und Eltern dar. Zugleich erlauben es die engmaschigen Leistungsermittlungen und Erhebungen in kürzeren Intervallen, eventuelle Lernrückstände schnell zu erfassen und geeignete Fördermaßnahmen einzuleiten.

  Lernlandkarte
  Stickerbogen
  Lösungen
  Kompetenzraster
  Lerndokumentation