Textbook One richtet sich vornehmlich an die Klassenstufen 7/8.

Die Konzeption im Überblick

Kommunikationssituationen schaffen

• Ansprechende Auftaktdoppelseiten am Beginn jedes Kapitels schaffen niedrigschwellige Sprechanlässe und ermöglichen einen gelungenen Themeneinstieg.
• Jedes Teilkapitel startet mit einem problem- und kompetenzorientierten Einstiegsmaterial , das eine Annäherung an das Thema bietet und die erste Kommunikation darüber fördert.
• Zahlreiche visuelle Elemente auf den Kapitelseiten motivieren und bauen Hemmungen bei der Versprachlichung ab.

• Vokabelhilfen und Hintergrundinfos am Seitenrand dienen der sprachlichen und inhaltlichen Vorentlastung und erweitern den Wortschatz. Hot Spots weisen auf sprachliche Besonderheiten im bilingualen Unterricht hin. Useful phrases im Anhang erleichtern die Bearbeitung der Aufgaben.
  Orientierung vermitteln

• Die Kapitel sind übersichtlich nach dem Doppelseitenprinzip gegliedert.
• Die Kapitelüberschriften werfen problemorientierte Leitfragen auf und helfen den Schülerinnen und Schülern bei der Orientierung über das jeweilige Thema.
• Zu Beginn jedes Teilkapitels werden die schwerpunktmäßig behandelten Key Terms genannt und übersetzt. Diese Fachbegriffe werden auf Vokabellisten für jedes Kapitel im Glossar näher erläutert.

• Methoden werden im thematischen Zusammenhang eingeführt, Schritt für Schritt erklärt und mithilfe eines Muster-Beispiels veranschaulicht, bevor sie aktiv angewendet werden.
  Vielfältige Perspektiven eröffnen

• Vielfältige Materialien wie Texte, Tabellen, Illustrationen, Fotos, Grafiken und Cartoons ermöglichen einen abwechslungsreichen Unterricht auf angemessenem Sprachniveau und eröffnen multiperspektivische und interkulturelle Zugänge.
• Die Aufgabenstellungen folgen dem Leitgedanken eines progressiven Kompetenzaufbaus. Wahl- und Zusatzaufgaben können für einen differenzierenden Unterricht eingesetzt werden. (Start-)Hilfen unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei der eigenständigen Arbeit. Vorschläge für kooperative Lernformen können genutzt werden, um den kommunikativen Austausch zu fördern. Alle angegebenen Lernformen werden zu Beginn des Buches verständlich erklärt.
• Webcodes und QR-Codes mit nützlichen Internetlinks, verständlichen Erklärvideos, praktischen Service-Materialien und interaktiven Aufgaben bieten einen zusätzlichen motivierenden Zugang zu ausgewählten Themen.

• Am Ende jedes Kapitels werden auf der Seite Revision die zuvor eingeführten Key Terms und Inhalte noch einmal in spielerischer Weise wiederholt und gefestigt. Die Seite Looking abroad eröffnet im interkulturellen Vergleich Perspektivwechsel und eine Vertiefung der Kompetenzen.

  Klappentext

  Die Konzeption im Überblick

  Kommunikationssituationen schaffen

• Ansprechende Auftaktdoppelseiten am Beginn jedes Kapitels schaffen niedrigschwellige Sprechanlässe und ermöglichen einen gelungenen Themeneinstieg.
• Jedes Teilkapitel startet mit einem problem- und kompetenzorientierten Einstiegsmaterial , das eine Annäherung an das Thema bietet und die erste Kommunikation darüber fördert.
• Zahlreiche visuelle Elemente auf den Kapitelseiten motivieren und bauen Hemmungen bei der Versprachlichung ab.

• Vokabelhilfen und Hintergrundinfos am Seitenrand dienen der sprachlichen und inhaltlichen Vorentlastung und erweitern den Wortschatz. Hot Spots weisen auf sprachliche Besonderheiten im bilingualen Unterricht hin. Useful phrases im Anhang erleichtern die Bearbeitung der Aufgaben.
  Orientierung vermitteln

• Die Kapitel sind übersichtlich nach dem Doppelseitenprinzip gegliedert.
• Die Kapitelüberschriften werfen problemorientierte Leitfragen auf und helfen den Schülerinnen und Schülern bei der Orientierung über das jeweilige Thema.
• Zu Beginn jedes Teilkapitels werden die schwerpunktmäßig behandelten Key Terms genannt und übersetzt. Diese Fachbegriffe werden auf Vokabellisten für jedes Kapitel im Glossar näher erläutert.

• Methoden werden im thematischen Zusammenhang eingeführt, Schritt für Schritt erklärt und mithilfe eines Muster-Beispiels veranschaulicht, bevor sie aktiv angewendet werden.
  Vielfältige Perspektiven eröffnen

• Vielfältige Materialien wie Texte, Tabellen, Illustrationen, Fotos, Grafiken und Cartoons ermöglichen einen abwechslungsreichen Unterricht auf angemessenem Sprachniveau und eröffnen multiperspektivische und interkulturelle Zugänge.
• Die Aufgabenstellungen folgen dem Leitgedanken eines progressiven Kompetenzaufbaus. Wahl- und Zusatzaufgaben können für einen differenzierenden Unterricht eingesetzt werden. (Start-)Hilfen unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei der eigenständigen Arbeit. Vorschläge für kooperative Lernformen können genutzt werden, um den kommunikativen Austausch zu fördern. Alle angegebenen Lernformen werden zu Beginn des Buches verständlich erklärt.
• Webcodes und QR-Codes mit nützlichen Internetlinks, verständlichen Erklärvideos, praktischen Service-Materialien und interaktiven Aufgaben bieten einen zusätzlichen motivierenden Zugang zu ausgewählten Themen.
• Am Ende jedes Kapitels werden auf der Seite Revision die zuvor eingeführten Key Terms und Inhalte noch einmal in spielerischer Weise wiederholt und gefestigt. Die Seite Looking abroad eröffnet im interkulturellen Vergleich Perspektivwechsel und eine Vertiefung der Kompetenzen.