Lehrerprofession

Der Lehrerberuf ist vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungen schwieriger geworden. Zudem behindern öffentlich und bildungspolitisch verfochtene Fehleinschätzungen die Entwicklung eines unverkürzten und professionellen Selbstverständnisses der Lehrerinnen und Lehrer.
Die Studie arbeitet die Grundprobleme des pädagogischen Handelns auf und bietet ein erziehungswissenschaftliches Kerncurriculum unter professionstheoretischer Perspektive. Den Abschluss bilden berufsbiographisch bezogene Vorschläge zur Professionalisierung des Lehrerhandelns.

Wege aus einer missverstandenen Profession

Vorwort
Missverstandene Profession: Lehrer / Lehrerin

Autorentext
Dr. Dr. Albert Ilien ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.

Inhalt
Hochschullehre mit Lehrproblemen, erste Begriffsklärungen.- Drei Ebenen des Lehrerhandelns.- Der gesellschaftliche Bildungsauftrag an die Lehrer.- Psychische Kosten des Lehrerhandelns.- Profession ohne Vergangenheit und Zukunft?.