Auswege aus der Motivationskrise

In der öffentlichen Debatte entsteht zusehends der Eindruck, dass die Schule immer problematischer wird, dass Schüler, Lehrer und Eltern demotiviert und frustriert sind. Neue pädagogische Ansätze, Strukturen und Methoden sollen der Schule Impulse geben, damit wieder Begeisterung für Bildung aufkommt. Doch trotz aller Bemühungen scheint die Motivation in der Schule nicht zwangsläufig besser zu werden. Vorliegender Essay versucht es mit einem ganz anderen Ansatz. Außerhalb der ideologischen Diskussionen um unterschiedliche pädagogische Ausrichtungen und Methoden stellt der Autor den Faktor Mensch, das heißt den Schüler, den Lehrer und die Eltern in den Mittelpunkt und fragt nach den Ursachen für Demotivation. Darauf aufbauend wird versucht konkrete Ansätze für die Lehrer darzustellen, um Ideen für eine Schule der Motivation zu vermitteln.

Autorentext
Alain Weins ist Lehrer an einer Sekundarschule und ist somit tagtäglich mit dem Thema Schule und Motivation konfrontiert. Nach dem Studium der Germanistik und Geschichte an der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg arbeitete der Autor einige Zeit als freier Mitarbeiter im gesellschaftpolitischen und kulturellen Bereich bei RTL-Radio Lëtzebuerg und widmete sich schließlich hauptberuflich der Schule. Der Autor verfasste u.a. einige Aufsätze zur soziolinguistischen Situation in Luxemburg und publizierte 1999 bei Editions Phi das Buch Kann Poesie die Welt verändern? Eine Geschichte der Mondorfer Dichtertage. Alain Weins, Jahrgang 1968, lebt in Luxemburg, ist verheiratet und Vater eines Kindes.