In den letzten Jahrzehnten ist eine neue Form von Antisemitismus in Erscheinung getreten: der islamische Antisemitismus. Er ist auch bei Kindern und Jugendlichen anzutreffen. Beeinflusst durch ihre Familien, das soziale Umfeld, Fernsehen und die sozialen Medien tragen sie ihn in die Schule, wo er zu einem erheblichen Problem wird, nicht zuletzt für jüdische Schülerinnen und Schüler. Statt Verschweigen und Wegsehen bedarf es dringend wirksamer Strategien, um islamischem Antisemitismus an Schulen entgegenzuwirken. Was ist unter koranischem Antijudaismus zu verstehen? Was besagt der Begriff der Judenfeindschaft? Was kennzeichnet den islamischen, was den israelbezogenen Antisemitismus? Was ist Palästinaphilie? Diesen und weiteren Fragen widmen sich die Autoren dieses Bandes. Sie bieten realitätsnahe und zukunftsorientierte didaktische Konzepte, die als Anleitung für Lehrende aller Fächer dienen können und die zeigen, wie die Schule mit islamischem Antisemitismus umgehen und sich vor ihm schützen kann.

Autorentext
studierte Germanistik, Sozialkunde und Philosophie an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main und an der Universität Münster. Er promovierte mit einer soziologischen Arbeit über den Koran und habilitierte sich in Erziehungswissenschaften mit einer Arbeit auf dem Gebiet der qualitativen Unterrichtsforschung. Er ist Lehrer an einem Frankfurter Gymnasium und Privatdozent an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main. Seine Forschungsinteressen liegen auf dem Gebiet der Unterrichtsforschung, der Professionsforschung, der Soziologie des Islam sowie der Pädagogik des Islam. Zuletzt ist von ihm erschienen: Islam und Pädagogik. Zur Position des Lehrers im Islam.