Dissertationsschrift.

Autorentext

L auteur : Vincent Quartier est Docteur en psychologie et spécialiste en psychologie de l enfance et de l adolescence (FSP). Actuellement maître-assistant à l Université de Lausanne, il enseigne la psychologie clinique de l enfant et de l adolescent. Ses principaux thèmes de recherches concernent la compréhension psychologique des troubles du comportement et le développement de la personnalité.

Klappentext

Les multiples facettes de l hyperactivité interpellent parents, enseignants et autres professionnels de l enfance et de l adolescence. Afin de mieux comprendre ces difficultés comportementales, la première partie de cet ouvrage présente plusieurs modèles théorico-cliniques, passés et récents, qui rendent compte de l agitation pathologique des enfants. La question complexe du diagnostic est notamment discutée. La seconde partie porte plus spécifiquement sur les liens particuliers qüentretiennent les enfants hyperactifs avec la temporalité. Ces enfants parviennent-ils à se représenter le temps, à évaluer des durées et à utiliser les marqueurs temporels ? L utilisation d épreuves piagétiennes et de questionnaires (aux enfants, aux parents) permet de répondre partiellement à ces questions et ouvre de nouvelles perspectives dans la compréhension des enfants agités. La difficulté d instauration d un temps transitionnel constitue l une des pistes avancées.

Inhalt

Contenu : Les hyperactivités de l enfant : Historique - Définitions et diagnostics - Epidémiologie - Les modèles - Facteurs étiologiques - Troubles comorbides - Thérapeutiques Le temps : Vers une définition du temps - Le temps psychologique Hyperactivité et sens du temps : Historique d un lien - Interrogations sur les méthodes d investigation - Problématique Méthode : Participants Instruments - Procédure - Mesures Résultats : Epreuves de contrôle - Epreuves piagétiennes - QTE - QTP - Corrélations entre QTE et QTP - Observations.