Schulhäsuser. Ecoles. Edifici scolastici

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Nel corso del XIX secolo l'edilizia scolastica diventò un'importante preoccupazione pubblica basti pensare alla revisione della Costituzione federale del 1874 che introdusse l'obbligatorietà dell'insegnamento primario gratuito in Svizzera. La realizzazione di nuovi centri scolastici fu un'impresa erculea. Inoltre, nel XX secolo il dibattito sulle riforme dell'istruzione e la concretizzazione degli ideali pedagogici e didattici ebbero un'influenza decisiva sull'architettura. Nel cantone di Basilea Città, per esempio, la nuova legge scolastica del 1929 iniziò a comportare dei cambiamenti nell'utilizzo degli edifici preesistenti e nella pianificazione di stabili nuovi. Lo stesso cantone è oggi in prima fila nella definizione di nuovi parametri per un'architettura scolastica al passo con i tempi. In questo numero Tilo Richter illustra come nell'ambito di un'iniziativa scolastica la città di Basilea abbia scelto di investire per dieci anni, fino al 2024, quasi un miliardo di franchi in cinquanta edifici esistenti e nuovi. Gli stabili storici vengono adeguati alle esigenze odierne e nello stesso tempo nascono scuole innovative, conformi ai requisiti del concordato HarmoS volto a uniformare l'insegnamento della scuola obbligatoria svizzera. Di particolare interesse è anche la relazione tra l'architettura scolastica e l'urbanistica: intorno al 1900 l'inserimento di nuovi edifici scolastici nel tessuto urbano mirava anzitutto a dare espressione al loro carattere rappresentativo. Durante il XX secolo le funzioni comunitarie della scuola assunsero sempre più importanza; dagli anni Trenta e Quaranta acquistò rilievo la relazione diretta con la natura, mentre negli anni Sessanta la città stessa fungeva da modello. Ovvero: l'edilizia scolastica non è solo pedagogia costruita, ma anche un contributo peculiare alla cultura architettonica.