Les enseignants ont une vision large de l'élaboration de stratégies visant à réduire ou à vaincre la violence à l'école. Ce livre s'intéresse aux perceptions des enseignants de haut niveau en ce qui concerne l'élaboration de stratégies visant à réduire/supprimer les activités violentes chez les adolescents à l'école. Le développement d'un comportement positif devrait être la priorité de l'enseignement scolaire. Des entretiens avec des enseignants ont été menés personnellement et en ligne. Ils ont tous fortement recommandé de lancer des stratégies pour lutter contre la violence à l'école. Ils sont tous d'avis que la création de connaissances dans le domaine de la violence à l'école doit être ciblée.

Autorentext

Le Dr Muhammad Nasir Khan est un universitaire/chercheur en éducation. Il a obtenu un post-doctorat en éducation à l'Université d'Oxford et à l'Université de Vienne, en Autriche. Le Dr Khan a participé à des séminaires/symposiums en tant qu'orateur principal.

Klappentext

Les enseignants ont une vision large de l'élaboration de stratégies visant à réduire ou à vaincre la violence à l'école. Ce livre s'intéresse aux perceptions des enseignants de haut niveau en ce qui concerne l'élaboration de stratégies visant à réduire/supprimer les activités violentes chez les adolescents à l'école. Le développement d'un comportement positif devrait être la priorité de l'enseignement scolaire. Des entretiens avec des enseignants ont été menés personnellement et en ligne. Ils ont tous fortement recommandé de lancer des stratégies pour lutter contre la violence à l'école. Ils sont tous d'avis que la création de connaissances dans le domaine de la violence à l'école doit être ciblée.