L'intelligence artificielle générative en simulation pédagogique

Autorentext

Prof. Ag Mouna Gara ist außerordentliche Professorin für Anästhesie und Intensivmedizin und tätig in der Abteilung für Anästhesie und Intensivmedizin des Ksar-Hellal-Krankenhauses, das der Medizinischen Fakultät von Monastir (Universität Monastir, Tunesien) angegliedert ist. Dort betreut sie die klinische Ausbildung und die simulationsgestützte Schulung von Medizinstudenten (DCEM) und Assistenzärzten.

Klappentext

La simulation en santé est un outil pédagogique majeur pour la formation des professionnels de santé, mais elle impose des contraintes logistiques importantes. L'intelligence artificielle générative (ChatGPT, Claude, Gemini) ouvre de nouvelles perspectives : patients virtuels conversationnels, aide à la conception de scénarios et assistance au débriefing. Ce travail propose une revue de la littérature synthétisant les données actuellement disponibles sur l'utilisation de l'intelligence artificielle générative dans la simulation pédagogique en sciences de la santé.Méthodologie : Revue narrative de la littérature structurée en s'inspirant des principes du format PRISMA, conduite dans trois sources documentaires entre juin et juillet 2026. Après retrait des doublons et sélection sur titre, résumé puis texte intégral, douze articles ont été inclus dans la synthèse narrative.Résultats : Les douze études incluses confirment la faisabilité et l'acceptabilité des patients virtuels génératifs, avec des indicateurs de satisfaction des apprenants généralement favorables (plus de 90 % dans certaines études).