Tout ce que je sais, c'est que moi et l'univers nous sommes un. Si moi et l'univers nous sommes un, alors je suis conforme à toutes les semences immortelles et à toutes les semences mortelles de l'univers; alors j'ai vaincu le péché, la maladie, et la mort; et je suis libre. Qui suis-je? Je suis l'univers en puissances contingentes intemporelles. Et si tel est le cas, pourquoi la maladie, pourquoi la guerre, pourquoi la mort? Les maladies, les procès, les colonisations, les guerres, les bombardements, les meurtres, cesseront quand? À travers des demandes, des recherches, des méditations, des critiques, des analyses, des justifications, le livre présente une loi, «la loi du remplissage universel». Le livre offre des leçons claires, des dogmes et des rituels, d'autothérapie, libellés avec quinze mots qui sont la nation, la croyance, la technique, le développement, le courage, la politique, la colonisation, le chemin, la victoire, la démocratie, l'espèce, la raison, la fortune, le désir, l'indépendance. Les écrits tentent d'amener toute l'humanité successive dans l'unité et dans l'homogénéité avec l'univers. Bienvenue dans l'initiation au remplissage universel.

Autorentext

Luis Cuásquer-Chapi est un chercheur équatorien spécialisé dans les stratégies de jeu appliquées à la compréhension de la lecture.Katherine Cuasquer est une éducatrice qui a développé des ressources pédagogiques interactives sur des plateformes telles que LiveWorksheets, en mettant l'accent sur la créativité pour faciliter l'apprentissage.

Klappentext

Ce livre propose un recueil de stratégies ludiques innovantes conçues pour stimuler la compréhension de la lecture chez les enfants, en intégrant des jeux didactiques, des dynamiques participatives, des récits interactifs et des activités créatives qui non seulement favorisent le goût de la lecture, mais renforcent également les compétences cognitives telles que l'interprétation, l'analyse critique, l'inférence et la construction du sens à partir de différents types de textes, contribuant ainsi au développement global des élèves dans l'environnement éducatif.