Dissertationsschrift.

Autorentext

La autora: Esther Barros Díez nació en 1972 en Valladolid. Es licenciada en Filología Germánica, Hispánica y Literatura. Cursó estudios en la Universidad de Valladolid, Graz y Viena. Desde 1996 es profesora de Español como Lengua Extranjera, autora de materiales pedagógico-didácticos y formadora de profesores. Desde 2002 es profesora en el Instituto Cervantes. En 2005 se doctoró en la Universidad de Viena en la especialidad de Lingüística.

Klappentext

Este trabajo aporta una contribución al estudio teórico y empírico sobre el análisis de errores y no-errores en español en aprendientes germanohablantes a través de una exhausta investigación longitudinal del desarrollo de la interlengua de dos grupos de aprendientes diferentes (adultos y adolescentes) durante casi dos años de aprendizaje centrado en las preposiciones por y para. Como base del estudio empírico, muy novedoso, aparece recogida una detallada taxonomía de los tipos de uso de por y para en español en contraposición con el alemán. La taxonomía obedece no sólo a las relaciones semánticas de la construcción global de la oración sino también a la semántica y sintaxis del contexto junto al correspondiente equivalente alemán. La investigación muestra un giro en el método de tratamiento de la interlengua desde el punto de vista lingüístico-contrastivo.

Inhalt

Contenido : Un análisis contrastivo de por y para aplicado al caso de germanohablantes - Taxonomía de los usos de por y para - Equiparación de los equivalentes alemanes de por y para en español.