Soutenir la spiritualité de l'enfant en catéchèse

À l'heure où la dimension spirituelle de l'enfant intéresse de plus en plus les sciences humaines, cet ouvrage pose la question du rôle de la catéchèse dans l'accompagnement spirituel des enfants. Dans une première partie fondée sur la recherche interdisciplinaire, psychologique et théologique, Catherine Ulrich-Tapparel propose de retenir six dimensions intrinsèques de l'identité humaine et spirituelle de l'enfant. Dans la seconde partie, elle présente une large enquête, menée en Suisse romande, prenant en compte les enfants eux-mêmes comme co-chercheurs. En conclusion, l'autrice établit des principes fondamentaux à mettre en oeuvre pour une catéchèse dans le style de l'accompagnement. Un important corpus des résultats de l'enquête est disponible dans un document publiésur la eLibrary de l'éditeur.

Vorwort
Soutenir la spiritualité de l'enfant en catéchèse

Autorentext
Catherine Ulrich-Tapparel est licenciée en lettres et diplômée de l'Institut Romand de Formation aux Ministères. Forte de son expérience professionnelle en Église, elle a rédigé une thèse en études religieuses à l'Université de Fribourg sur le lien entre catéchèse et accompagnement spirituel des enfants.

Zusammenfassung
À l'heure où la dimension spirituelle de l'enfant intéresse de plus en plus les sciences humaines, cette thèse pose la question du rôle de la catéchèse dans l'accompagnement spirituel des enfants. Dans une première partie fondée sur la recherche interdisciplinaire, psychologique et théologique, Catherine Ulrich-Tapparel propose de retenir six dimensions intrinsèques de l'identité humaine et spirituelle de l'enfant. Dans la seconde partie, elle présente une large enquête, menée en Suisse romande, prenant en compte les enfants eux-mêmes comme co-chercheurs. En conclusion, l'autrice établit des principes fondamentaux à mettre en uvre pour une catéchèse dans le style de l'accompagnement. Un important corpus des résultats de l'enquête est disponible dans un document publiésur la eLibrary de l'éditeur.