Mentorat et apprentissage autodirigé

Le mentorat est désormais reconnu comme un outil précieux pour ceux qui travaillent dans les domaines de la formation du personnel et du développement personnel et social des personnes à risque. Toutefois, si les résultats pour les clients ont généralement été positifs, en grande partie grâce aux connaissances et aux compétences des mentors, le succès ne peut pas toujours être garanti. Si cela peut être dû, dans une large mesure, à un manque d'engagement de la part du protégé, l'inadéquation du développement professionnel continu des mentors joue également un rôle important. Le risque est que les résultats de l'apprentissage pour le client soient compromis. Pour que le protégé puisse bénéficier de la relation de mentorat, il doit être engagé dans le processus. L'autodétermination de l'apprenant - la reconnaissance de la nécessité et de l'engagement à l'égard des résultats d'apprentissage - est vitale. Cependant, elle ne s'arrête pas là. Le mentor peut faciliter ce processus en s'engageant à assurer un bon leadership, à gérer avec soin les questions de pouvoir dans la relation et à adopter une position éthique qui permet de bonnes pratiques.

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MEd(AdultEd) (Hons); PGDipBusAdmin(HRM); BAHons Caroline ha trabajado durante 25 años en el campo de la educación, la formación y el desarrollo de recursos humanos. Ha contribuido ampliamente a los sectores privado, de las ONG y público. Como entrenadora y mentora experimentada, ha trabajado recientemente en un papel de rehabilitación para personas con problemas de salud mental.