Cette étude, qui utilise une conception quantitative, examinera si les programmes de développement professionnel dans quatre districts scolaires sont pertinents, intégrés au travail et soutiennent ainsi le développement des enseignants. L'étude examinera la pertinence du développement professionnel pour les activités intégrées au travail des enseignants, le degré d'utilité des opportunités de développement professionnel intégrées pour le développement des enseignants et des élèves, et si les activités de développement professionnel intégrées au travail sont soutenues pour améliorer les pratiques des enseignants.

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Audrey Cypress a obtenu sa licence en éducation spécialisée à l'université d'État de Norfolk. Elle a obtenu sa maîtrise et son post-master en programmes et enseignement et en leadership éducatif à l'université Virginia Commonwealth. Elle a obtenu son doctorat en leadership éducatif à l'université d'État de Virginie.