Perspective sociocognitive apprentissage

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Klappentext L'ouvrage propose une theorie sociocognitive de l'apprentissage qui envisage l'activite sociale et la cognition dans une relation dialectique de complementarite necessaire. L'interaction se presente comme une condition de l'apprentissage d'une lang...

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Klappentext

L'ouvrage propose une theorie sociocognitive de l'apprentissage qui envisage l'activite sociale et la cognition dans une relation dialectique de complementarite necessaire. L'interaction se presente comme une condition de l'apprentissage d'une langue etrangere et l'insertion dans une convention sociale est sa finalite.