La reconnaissance a l'ecole : Perspectives internationales

Klappentext

Quels rapports de reconnaissance de la dimension humaine se tissent de nos jours dans le milieu educatif ? Meme si cette question est a l'ordre du jour dans toutes les spheres de la societe depuis quelques decennies, elle n'a ete finalement que fort peu etudiee en education, alors qu'elle est hautement problematique et actuelle, car elle renvoie a des revendications de respect et de dignite de l'etre humain. Un triple objectif anime ce collectif : faire un tour d'horizon, en introduction, des principales conceptions de cette notion actuellement en usage de maniere a fournir un eclairage qui pourrait mieux faire voir son inscription et les enjeux dans la realite scolaire, presenter au moyen des resultats de recherche differents defis et applications de la notion de reconnaissance dans le champ educatif et relever diverses apprehensions de la reconnaissance dans des contextes sociaux distincts. Ainsi, du Perou a l'ile de la Reunion, en passant par le Mexique, le Canada, la Suisse et le Senegal, des realites et des questionnements sont traites a partir de resultats de recherche, de comptes rendus d'experiences pratiques ou encore grace au temoignage de differents acteurs a l'aide des cadres theoriques et methodologiques issus notamment de la philosophie, de la sociologie et de la psychologie sociale.