Discours et communication didactiques en FLE

Cet ouvrage réunit des contributions qui illustrent, d'une part, l'intrication de la didactique analytique et de la programmation prépédagogique et, d'autre part, l'articulation de la recherche en linguistique théorique et appliquée à différents champs d'analyse et de la recherche en didactique des langues étrangères et secondes.

Autorentext

Abdelhadi Bellachhab, docteur en sciences du langage de l'Université de Nantes, est maître de conférences HDR à l'Université de Nantes ; membre du laboratoire CoDiRe (EA4643).
Olga Galatanu, docteur en linguistique française de l'Université de Bucarest, HDR en sciences du langage de l'Université Paris XIII et docteur honoris causa de l'Université de Turku (Finlande), est professeur en sciences du langage à l'Université de Nantes (CoDiRe).
Rana Kandeel, docteur en sciences du langage de l'Université Stendhal, Grenoble 3, est professeur-assistant à l'Université du Yarmouk en Jordanie ; membre associé au laboratoire didactique des langues, des textes et des cultures de l'Université Sorbonne-Nouvelle Paris 3.

Inhalt
Contenu : Olga Galatanu/Abdelhadi Bellachhab/Rana Kandeel : Préface. Discours et communication didactiques en FLE Olga Galatanu : Construction discursive et acquisition des significations linguistiques Abdelhadi Bellachhab : Quelle transposition didactique pour les actes de langage ? Le cas de l'excuse Nedjma Cherrad : Activités métalinguistiques et pratiques métadiscursives en cours de licence de français Dima Hamzé : Discours « officiels » et réalité du terrain. Représentations et usages du français à l'Université islamique du Liban Elena Comes : Master de FLE et plurilinguisme en Roumanie Fatima Zohra Sakrane et Denis Legros : Rôle des connaissances antérieures dans l'activité de mise en mots de texte explicatif en L2 en contexte plurilingue. Effet des interactions verbales Eliane Damette : L'apport de la didactique des langues-cultures et de l'approche par la compétence argumentative à l'enseignement/apprentissage du droit français Wajiha Smaili : Un programme FOS pour étudiants anglophones en génie à l'université libanaise. Analyse des discours pédagogiques universitaires et implications didactiques Yasmine Adib : Évaluation des acquis d'apprenants du français langue étrangère en module de Technique d'expression écrite et orale en 1re année universitaire Sophie Le Gal : La formation linguistique des conseillers en télécommunication au Maroc. Le cas de la communication médiée par ordinateur Rana Kandeel : Les TIC pour l'enseignement du FLE en Jordanie. Réflexion sur l'architecture du site Internet Carine Zanchi : Contextualisation du discours d'enseignement. Avantages d'un cours e-learning de français langue étrangère pour des débutants arabophones.