Die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern an Kunstuniversitäten befindet sich im Wandel. Sie steht vor den großen Herausforderungen wesentlicher kultureller, technologischer, sozialer und ökonomischer Veränderungen. Das Symposium Perspectives on Art Education (Wien, 28.-30. Mai 2015) legt seinen Fokus auf diesen Wandel: Was braucht die Ausbildung an künstlerischer Praxis, Forschung und Vermittlungskompetenz heute? Welche Erklärungen bieten historische und zeitgenössische Ansätze? Welcher neuer Strategien bedarf es im Lehren und im Lernen? Wie können sich die vielfältigen Zugänge zur Kunstvermittlung in unterschiedlichen Kulturen, eingebettet in diverse nationale Strukturen und in verschiedenen Schultypen, gegenseitig ergänzen, sich stärken und gemeinsam weiterentwickeln? Die wissenschaftlichen und künstlerischen Beiträge der Konferenzteilnehmer aus Kunst, Design, Architektur, Vermittlung und Wissenschaft werden in der vorliegenden Publikation dokumentiert.

Autorentext

Ruth Mateus-Berr, Michaela Götsch, University of Applied Arts Vienna, Austria

Inhalt
Vorwort der Universität für angewandte Kunst Wien:Rektor Dr. Gerald BastVizerektorin Univ.-Prof. Mag. Barbara Putz-PleckoUniv.-Prof. Christoph Kaltenbrunner ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Ruth Mateus-Berr Vorwort Teachers College Columbia, NYProf. Richard Jochum EinleitungMichaela Götsch Beiträge der Vortragenden vom Symposium zu den Streams:#1: Die Rolle des/der Künsterin als Vermittlerin#2: Die Indentität des Künstler-Lehrers / der Künstlerin-Lehrerin#3: Rolle von Kunst-, Design & Architektur-Wissenschaftlerinnen als Vermittlerin #4: Perspektiven des Lernens von Kunst, Design & Architektur#5: Fähigkeiten und Fertigkeiten eines Künstler-Lehrers / einer Künstlerin-Lehrerin#6: Übertragbare Fähigkeiten und Fertigkeiten