Der Übergang vom Kindes- in das Jugendlichenalter beinhaltet viele Veranderungen und neue Freiheitsgrade in fast allen Lebensbereichen. Vieles spricht dafür, dass sich gerade in der Frühadoleszenz wichtige mobilitatsbezogene Einstellungen und Werthaltungen konstituieren, die anschliessend auch mit in die (Auto-)mobilitat übernommen werden und dort das Verhalten entscheidend mitgestalten. Gerade in dieser Altersstufe lauft ein beschleunigter und in seiner Qualitat sich rasch wandelnder Veranderungsprozess ab. Auf der Basis paralleler Erhebungen in drei Klassenstufen untersucht Thomas Bastian differentielle Unterschiede in den Altersgruppen der 14- bis 16-Jahrigen. Die gewonnenen Erkenntnisse tragen dazu bei, Jugendliche, die den Einstieg in die Automobilitat bewusst risikoreich avisieren, bereits frühzeitig zu identifizieren und zu betreuen. Das Buch wendet sich an Dozenten und Studenten der Verkehrswissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Soziologie ebenso wie an Praktiker in diesen Bereichen, insbesondere an Polizeibeamte.

Autorentext

Meredith Rossner is Professor of Criminology and Lead of the Crime and Social Justice Programme at POLIS: The Centre for Social Policy Research at the Australian National University.

Helen Taylor is a Senior Lecturer at POLIS: The Centre for Social Policy Research at the Australian National University.

Klappentext

Written by experts in the field, this book critically evaluates what restorative justice means today in its various different contexts and examines how the current state of research succeeds or fails in capturing the true state of the art.

Zusammenfassung
This book is a study of how restorative justice has spread across a range of justice systems around the world, and what conditions allow it to flourish. The book spans the pioneering experiments of 1970s North America to the field's emerging, most contested frontiers: domestic, family and sexual violence, environmental harm, and hate crime.

Inhalt

1. Overview of restorative justice, 2. Global issues and research 3. Who implements restorative justice?, 4. Social Inequality, 5. Where do we go from here?