Was ist die Waldorfschule heute? Im Aufspüren ihrer Grundzüge und Eigenheiten hat Wolfgang Held, selbst Waldorflehrer, deutschlandweit verschiedene Waldorfschulen besucht und mit dem Blick von innen und von außen Kernanliegen, Innovationen, Unterrichtsansätze und pädagogisches Leben beschrieben. Dabei zeigt sich übergreifend: Es geht in der Waldorfschule um den Menschen, also ist und bleibt der Mensch auch die Antwort. Sie ist in dieser Darstellung siebenfach: Es geht um den ganzen Menschen, er ist einzigartig, er kommt vom Himmel, er sucht die Gemeinschaft und findet sie über den Kopf zum Herzen und zur Hand; er schließt Partnerschaft mit der Zeit und sucht uns Ältere, um an unserer Seite ein ganzer Mensch zu werden. Lebens- und unterrichtsnah beschreibt Held, was diese sieben zentralen Anliegen, dieser Pakt mit dem Werdenden für die Waldorfpädagogik bedeuten. Dazu hat er auch zwölf Lehrerinnen und Lehrern für Physik bis Eurythmie, von der 1. bis zur 12. Klasse über die Schulter geschaut und sie in ihrem Unterrichtsalltag porträtiert.

Autorentext
Wolfgang Held, 1964 geboren, studierte Pädagogik und Mathematik und war viele Jahre Mitarbeiter in der Mathematisch-Astronomischen Sektion am Goetheanum in Dornach. Gegenwärtig ist er dort im Bereich Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit tätig.

Zusammenfassung
Was ist die Waldorfschule heute? Im Aufspuren ihrer Grundzuge und Eigenheiten hat Wolfgang Held, selbst Waldorflehrer, deutschlandweit verschiedene Waldorfschulen besucht und mit dem Blick von innen und von auen Kernanliegen, Innovationen, Unterrichtsansatze und padagogisches Leben beschrieben. Dabei zeigt sich ubergreifend: Es geht in der Waldorfschule um den Menschen, also ist und bleibt der Mensch auch die Antwort. Sie ist in dieser Darstellung siebenfach: Es geht um den ganzen Menschen, er ist einzigartig, er kommt vom Himmel, er sucht die Gemeinschaft und findet sie uber den Kopf zum Herzen und zur Hand; er schliet Partnerschaft mit der Zeit und sucht uns Altere, um an unserer Seite ein ganzer Mensch zu werden. Lebens- und unterrichtsnah beschreibt Held, was diese sieben zentralen Anliegen, dieser Pakt mit dem Werdenden fur die Waldorfpadagogik bedeuten. Dazu hat er auch zwolf Lehrerinnen und Lehrern - fur Physik bis Eurythmie, von der 1. bis zur 12. Klasse - uber die Schulter geschaut und sie in ihrem Unterrichtsalltag portratiert.

Inhalt
Mein Lehrer Bildung ist die Gefährtin in widersprüchlicher Zeit Heute ist alles groß und alles klein Heute ist alles kalt und alles warm Heute ist alles fern und alles nah Die sieben Kernpunkte der Waldorfpädagogik 1. Es geht um den ganzen Menschen 2. Er ist einzigartig 3. und kommt vom Himmel 4. und sucht die ganze Gemeinschaft 5. findet über den Kopf zum Herzen und zur Hand 6. und schließt Partnerschaft mit der Zeit 7. und sucht den Menschen, um Mensch zu werden Reisebericht Waldorfschule "Wie die Seele die Mitte findet. Christiane Hewel Immer auf Augenhöhe. Till von Grotthuss "Du schaffst das!" Johanna Altmann Ordnung braucht Augenzwinkern. Andreas Pelzer Ich erzähle dir von der Menschheit. Günter Boss Den lieb ich, der Unmögliches begehrt. Uta Bischof "Hört ihr das?" Iru Mun Das ganze Leben hineinwerfen. Franz Glaw "Bisschen mehr Power da rein". Mona Doosry "Lernt fragen!" Thomas Neukirchner Deine Gefühle sind wahr! Jutta Rohde-Rah Worte suchen statt Vokabeln lernen. Silvia Albert-Jahn Mein Dank Elf Bücher, die ich empfehle Anmerkungen