Der vorliegende Band bündelt Beiträge, die Hochschulen dabei unterstützen sollen, sich dem Feld der Anrechnung außerhochschulisch erbrachter Vorleistungen zu öffnen und individuelle Operationalisierungsstrategien zu entwickeln. Hierfür erfolgt eine Systematisierung in zwei Perspektiven. Beiträge mit einer primär forschungsorientierten Perspektive liefern Erkenntnisse zu Relevanzen und Praktiken sowie Analysen zur Haltung gegenüber der Anrechnungsthematik sowohl auf institutioneller als auch auf Akteursebene. Beiträge mit einer primär entwicklungsorientierten Perspektive fokussieren sowohl Fragen nach förderlichen Prozessen und Strukturen als auch nach Optimierungspotentialen auf operativer Ebene.

Praktiken von Hochschulen bei der Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen Einstellungen gegenüber der Anrechnungsthematik auf organisationaler und subjektbezogener Ebene Handlungsstrategien zur Optimierung von Prozessen und Strukturen durch systematisierte Selbstbeobachtung

Autorentext
Dr. Nico Sturm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg.

Inhalt
Anrechnungsregelungen der Länder.- Einstellungen von Hochschullehrenden.- Relevanz und Praktiken von Anrechnung.- Bedeutung hochschulinterner Vernetzung für Anrechnung.- Implementierung von Anrechnungsverfahren.- Bedeutung von Regelungen, Akteuren und Prozessen.