Die qualitative Vergleichsstudie beschäftigt sich mit der Frage, wie sich die lokale Bildungsorganisation gegenwärtig hinsichtlich der Globalisierung und der Präsenz der Privatschulen mit internationalem Profil verändert. Betrachtet werden exemplarische Fälle in zwei global cities, Frankfurt/Rhein-Main und Tokyo. Dabei werden unterschiedliche Formen international ausgerichteter Privatschulen sowie ihre Differenzierung von bzw. Identifikation mit dem lokalen Bildungskontext aufgezeigt. Die damit einhergehende Überschreitung von Grenzen im nationalstaatlichen Erziehungssystem und deren Folgen werden semantisch aus der Governance-Perspektive sowie aus systemtheoretischer Sicht regional kontrastierend diskutiert.

Internationalisierung der Bildung Veränderungen lokaler Bildungsorganisation Aktuelle Studie zur internationalen Schulforschung

Autorentext

Dr. Tomoko Kojima ist Erziehungswissenschaftlerin und Lehrbeauftragte an der Goethe-Universität Frankfurt.

Inhalt

Erziehungswissenschaftlicher Forschungsstand.- Globalisierung im lokalen Kontext.- Internationalisierung öffentlicher Bildung und Privatschulen auf der Marco-Ebene.- Internationalisierung der Privatschulen: Differenzierung zur öffentlichen Bildungsorganisation.- Internationalisierung der Privatschulen: Identifikation mit der öffentlichen Bildungsorganisation.- Systematische Rekonstruktion: Vergleich.- Internationaliserung der Privatschulen und lokale Bildungsorganisation.- Globalisierung und lokale Bildungsorganisation.