Der eigene qualitative Forschungsprozess kommt auf den Prüfstand: Die Autorinnen und Autoren überprüfen den Anteil ihrer je eigenen Subjektivität an ihrer Arbeit. Auf diese Art werden Gütekriterien für die qualitative Forschung hinterfragt. Aus dem Inhalt: · Subjektivität im Kontext der Forschung zu Professionalisierungsprozessen · Subjektivität im Kontext der Forschung zum Expertentum · Kulturbildung und Soziales Milieu · Subjektivität im Kontext der Kultur- und Bildungsforschung · Im Kontext der Geschlechterforschung · Subjektivität von ForscherInnen - Zum Einbezug des subjektiven Erkenntnispotentials im · Forschungsprozess

Autorentext
Grit Behse-Bartels, Dipl.-Sozialpädagogin, Doktorandin, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Heike Brand, Diplom-Sozialpädagogin (FH), Doktorandin an der Ottovon- Guericke-Universität Magdeburg

Zusammenfassung
Der eigene qualitative Forschungsprozess kommt auf den Prufstand: Die Autorinnen und Autoren uberprufen den Anteil ihrer je eigenen Subjektivitat an ihrer Arbeit. Auf diese Art werden Gutekriterien fur die qualitative Forschung hinterfragt. Aus dem Inhalt: Subjektivitat im Kontext der Forschung zu Professionalisierungsprozessen Subjektivitat im Kontext der Forschung zum Expertentum Kulturbildung und Soziales Milieu Subjektivitat im Kontext der Kultur- und Bildungsforschung Im Kontext der Geschlechterforschung Subjektivitat von ForscherInnen - Zum Einbezug des subjektiven Erkenntnispotentials im * Forschungsprozess