The volume reflects challenges of social work in the context of professionalism and professional action between theory, teaching and practice. It is based on the the thesis that theory, teaching and practice are the pillars of social work, which - depending on the disciplinary and professional theoretical point of view - can be seen as interconnected or or separated from each other, depending on the point of view of the discipline and the profession.

Autorentext

Prof. Dr. Michael Görtler, Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften, OTH Regensburg Prof. Dr. Gabriele Taube, Fachbereich Personal, Gesundheit, Soziales, FHM Schwerin / Rostock Prof. Dr. Nurdin Thielemann, Fachbereich Personal, Gesundheit, Soziales, FHM Bamberg

Inhalt
Soziale Arbeit und Professionalität. Klärungsbedarfe zwischen Theorie, Lehre und Praxis. Zur Einleitung (Michael Görtler, Gabriele Taube, Nurdin Thielemann) Im Fokus: Theorie Soziale Arbeit und Profession. Andrew Abbotts Blick zurück und nach vorn (Nurdin Thielemann) Profession Professionalisierung Professionalität in der Sozialen Arbeit. Eine grundlegende Auseinandersetzung hinsichtlich theoretischer und empirischer Erkenntnisse (Claudia Rahnfeld) Professionalität in der Sozialen Arbeit als Praxis der Betroffenheit. Eine professions- und erkenntnistheoretische Betrachtung (Berthold Schütz) Theory and Practice in Early Childhood Parent Support (Jon Korfmacher) Theorie, Praxis, Professionalität. Eine empirische Untersuchung zu Vorstellungen von Fachkräften und berufsbegleitend Studierenden der Sozialen Arbeit (Michael Görtler unter Mitarbeit von Charlotte Palatzky) Das Interpretative Paradigma. Möglichkeiten und Herausforderungen der qualitativen Sozialforschung für die Beforschung der sozialen Praxis (Gabriele Taube) Im Fokus: Praxis Haltung im Kontext der sozialen Beratung. Eine Analyse zwischen Theorie und Praxis (Andrea M. Wild) Spannungsfeld Coaching. Sozialarbeiterinnen als Jobcoaches in arbeitsmarktorientierten Dienstleistungen (Isabelle Köhler) Wege zur Eigenständigkeit? Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung von Handlungsorientierungen bei Akteurinnen der Schulsozialarbeit (Oskar Blank) Kinderschutz-Konzepte als Ausgangspunkt für Veränderungen des professionellen Handelns in der Kita (Marlies Kroetsch, Ulrike Minar) Aushalten müssen. Gewalterfahrungen von Sozialarbeiterinnen im Rahmen stationärer und teilstationärer Hilfen zur Erziehung (Michelle Marggraff) Tagebucheinträge eines Familienhelfers. Professionelles Selbstverständnis in der Gestaltung von Beziehungen und Kooperationen (Henry Lehmann, Ivonne Bronkal, Christian Höntzsch) Im Fokus: Theorie, Lehre, Praxis Wie kann eine Ausbildung von Sozialen auf den Praxisschock vorbereiten? (René Börrnert) Vom Theorieschock. Oder: Berufsbegleitendes Studieren im Spannungsfeld von Theorie und Praxis (Katharina Peinemann, Hartmut Reinke) Vom Scheitern in der Praxis. Überlegungen zu Studium und Lehre Sozialer Arbeit (Julia Franz) Berufliche Anerkennungslogiken und Lebenslanges Lernen. Soziale Arbeit im Spannungsfeld zwischen Chancen und Widersprüchen (Stephanie Spanu) Service Learning und Professionalität. Chancen und Herausforderungen für die Soziale Arbeit (Cordula Borbe, Pauline Harth) Zum Verhältnis von Autorität und Sozialer Arbeit in Theorie, Lehre und Praxis (Katja Jung) Soziale Arbeit und Professionalität. Die Gemeinsamkeiten der Unterschiede zwischen Theorie, Lehre und Praxis. Ein Fazit (Michael Görtler, Gabriele Taube, Nurdin Thielemann) Verzeichnis der Autorinnen