Nachrichtenschreiben ist die Grundlage journalistischer Arbeit - in allen Medien, in allen Ressorts. Dafür werden in diesem Lehrbuch erstmals Regeln formuliert, begründet und systematisch vermittelt. Die "Schule des Journalismus" führt Schritt-für-Schritt von der Nachrichtenauswahl über die journalistischen Darstellungsformen und die Prinzipien des sprachlichen und formalen Aufbaus von Nachrichten bis hin zu den Gestaltungsformen von Features, darüber hinaus werden die wichtigsten professionellen Standards des Berufes vermittelt. Mit Hilfe von mehr als dreihundert Beispielen aus der Praxis wird dabei demonstriert, wie man's macht - oder nicht machen sollte. Tests nach jedem thematischen Abschnitt enthalten insgesamt mehr als einhundert Aufgaben und ihre Lösungen zur Überprüfung des Lernerfolgs. Das Buch bietet einen praktischen Nachweis für die These, daß Journalismus keine Kunst, sondern Handwerk ist."(...) für alle angehenden und ihr Handwerk noch nicht so sicher beherrschenden Journalisten ist das Buch auf jeden Fall eine empfehlenswerte Lektüre."Journalist, 3/89"Zum ersten Mal bietet ein in journalistischen als auch akademischen Kreisen anerkannter Autor ein didaktisch aufbereitetes Handbuch an, das sich nicht in die scheinbar sicheren Gefilde von Expertenurteilen zurückzieht, sondern Regeln zum richtigen Schreiben entwirft". Lektüre 29/1989

Inhalt
0 Einführung.- 1 Nachrichten und Ihr Wert.- 1.1 Definitionen.- 1.2 Nachrichtenfaktoren.- 1.3 Human-interest-Elemente.- 2 Darstellungsformen.- 2.1 Meldung/Bericht.- 2.2 Berichtformen.- 2.3 Glosse/Kommentar.- 2.4 Reportage/Feature.- Test A (zu Kapitel 12).- 3 Tatsachenbericht.- 3.1 Tatsachen-Entscheidungen.- 3.2 Vorbericht/Ergebnisbericht.- 4 Handlungsbericht.- 4.1 Höhepunkt-Definitionen.- 4.2 Chronologie-Probleme.- 5 Zitatenbericht.- 5.1 Kernsatz-Auswahl.- 5.2 Direkte und indirekte Rede.- 6 Nachrichten-Aufbau.- 6.1 Pyramiden-Prinzip.- 6.2 Aufbauregeln.- 6.3 Harte/weiche Nachrichten.- 6.4 Information und Interpretation.- Test B (zu Kapitel 36).- 7 Nachrichten-Vorspann.- 7.1 Funktion.- 7.2 W-Fragen.- 7.3 Reihenfolge.- 8 Vorspann-Formen.- 8.1 Summarischer Vorspann.- 8.2 Modifizierter Vorspann.- 8.3 Anonymer Vorspann.- 9 Vorspann-Einstieg.- 9.1 Wer?-Was?-Einstieg.- 9.2 Wann? und Wo?.- 9.3 Wie?-Einstieg.- 9.4 Bei-Einstieg.- 9.5 Warum?-Einstieg.- 9.6 Schlagzeilen-Einstieg.- 10 Vorspann-Brücke.- 10.1 Funktion.- 10.2 W-Fragen als Brücke.- 10.3 Quelle als Brücke.- 10.4 Trennung Organisation/Person.- 10.5 Wer?-Wiederholung.- 10.6 Identifizierung als Brücke.- 10.7 Was?-Aufteilung.- 10.8 Formelhafter Übergang.- Test C (zu Kapitel 710).- 11 Organisation.- 11.1 Funktion.- 11.2 Verbindungssätze.- 11.3 Auflistung.- 11.4 Planungsschritte.- 12 Tempus und Anbindung.- 12.1 Einstiegs-Perfekt.- 12.2 Einstiegs-Präsens.- 12.3 Konjunktiv und Indikativ.- 12.4 Zeitlicher Zusammenhang.- 12.5 Ereignis-Serien.- 13 Bindewörter.- 13.1 Funktion.- 13.2 Beispiele.- 13.3 Probleme.- Test D (zu Kapitel 1113).- 14 Quellen und Zitate.- 14.1 Als-Konstruktionen.- 14.2 Wörtliches Zitieren.- 14.3 Quellenzuordnung.- 15Personen.- 15.1 Namen.- 15.2 Personen der Zeitgeschichte.- 15.3 Identifizierung.- 16 Sprache und Stil.- 16.1 Nachrichtensprache.- 16.2 Satzbau und Wortwahl.- 16.3 Sprachregelungen.- Test E (zu Kapitel 1416).- 17 Feature.- 17.1 Funktion.- 17.2 Thema-Features.- 17.3 Porträt-Features.- 17.4 Begleit-Features.- 17.5 Nachrichten-Features.- 18 Featureschreiben.- 18.1 Prinzipien 1.- 18.2 Aufbau und Sprache.- 18.3 Planung und Recherche.- 19 Feature-Einstieg.- 19.1 Themaskizze.- 19.2 Szene.- 19.3 Appell.- 19.4 Zitat.- 19.5 Kontrast.- 19.6 Profil.- Test F (zu Kapitel 1719).- 20 Standards.- 20.1 Objektivität.- 20.2 Nachprüfbarkeit.- 20.3 Quellenangaben.- Lösungen zu den Tests.- Test A.- Test B.- Test C.- Test D.- Test E.- Test F.- Abkürzungen.- Über den Autor.