Über Propaganda extremistischer Gruppierungen zu stolpern, ist für viele Jugendliche längst alltäglicher Bestandteil ihrer Mediennutzung und damit gesellschaftliche wie pädagogische Herausforderung. Der Band versammelt tiefgehende Einblicke in theoretische und empirische Fragestellungen der pädagogischen Arbeit mit und über extremistische Internetpropaganda. Ein Schwerpunkt liegt auf Ergebnissen des durch die Europäische Kommission geförderten Forschungsprojekts CONTRA. Zudem versammelt der Band eine Vielzahl weiterer Perspektiven auf das Phänomen extremistischer Propaganda und deren pädagogische Implikationen aus Wissenschaft und Praxis.

Das Internet und die Gefahren für die freiheitlich-demokratische Grundordnung Medienpädagogische Präventionsmaßnahmen und ihre Evaluation Empirische Beiträge zu einem wichtigen Thema

Autorentext

Dr. Josephine B. Schmitt ist Referentin am Center for Advanced Internet Studies (CAIS) in Bochum. Julian Ernst ist Doktorand am Arbeitsbereich Interkulturelle Bildungsforschung des Departments Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln.
Prof. Dr. Diana Rieger lehrt am Institut für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung der Ludwig-Maximilians-Universität in München.
Prof. Dr. Hans-Joachim Roth lehrt am Arbeitsbereich Interkulturelle Bildungsforschung des Departments Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln.

Inhalt

Projekt CONTRA: Hintergrund, Entwicklung und Evaluation der Lernarrangements.- CONTRA-Lernarrangements.- Propaganda und Extremismus als Thema der schulischen und außerschulischen Bildung.- Interdisziplinäre Perspektiven: Propaganda und Gegenerzählungen im Internet.- Internationale Perspektiven auf Prävention und extremistische (Online-) Propaganda.