Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, Note: 1, Bayerische Julius-Maximilians-Universitt Wrzburg (Institut fuer Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Englische Syntax, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Personen, die eine Sprache erlernen, mssen vor allem die inhaltliche Vorstellung, welche mit einer Vokabel verbunden wird, begreifen, um deren korrekten grammatikalischen Gebrauch zu beherrschen. Einer der problematischsten Bereiche der englischen Grammatik stellt der Gebrauch von modal verbs dar. Viele Studien haben sich bereits mit den formalen, syntaktischen und semantischen Funktionen dieser Verbgruppe auseinandergesetzt. In meiner Seminararbeit mchte ich mich auf die modale Bedeutung der central modals can und could, sowie deren Negativformen, beschrnken, die in englischen Grammatiken nicht einheitlich, sondern uerst divergent dargestellt wird. In dieser Arbeit werden die Erklrungen der CGEL, der Grammar of Present-Day English und der Empirical Grammar of the English Verb untereinander verglichen; anschlieend wird die modale Bedeutung von Stzen unter Verwendung dieser Werke analysiert. [...]